为什么国外小学生都通过画图来学习?论国外教育的思维导入方式

美国副总统拜登曾在一次演讲中说:中国虽然每年有6到8倍于美国的工程师和科学家卒业,然则他想不到有什么样的立异项目、立异改变或者立异产品是由中国提出来的。 这话听起来很逆耳,不过真的…

美国副总统拜登曾在一次演讲中说:中国虽然每年有6到8倍于美国的工程师和科学家卒业,然则他想不到有什么样的立异项目、立异改变或者立异产品是由中国提出来的。

这话听起来很逆耳,不过真的想想这难道不是事实吗?中国的立异教导、思维教导不停是块短板,没有思维培养,中国门生的创造力若何能与国外的门生相比呢?

上周与大年夜家分享了,“为什么外国小孩的自力思维那么强”文章中提到了“思维”对孩子早期根基教导的紧张性,也提到了外国教导对付“Critical Thinking(批驳性思维)”的注重。很多同伙反馈说,思维的紧张性我们都知道,然则海内的应试教导都是纯真的追求分数,而且思维就算想教孩子又该怎么教啊?

若何进修思维能力?

我们常常说让孩子去前进逻辑思维能力,还要学会思维立异,听起来就很难,做起来更不知从何提及。思维,是一个“虚”的器械,若何才能够落到“实”处赞助孩子培养、提升思维的能力呢?

就像我们想教会孩子自己用饭时,是教他先开始应用筷子,勺子用饭,掌握了对象的应用措施,用饭自然也就会了。思维的进修着实也是一样。要想教给人们一种新的思维要领,就不要克意教他们,而该当交给他们一种对象,经由过程应用对象培养新的思维要领。

当我们想教导我们的孩子培养思维能力的时刻,我们该当做的应该是教会他们若何应用这种能力,能力是会茁壮生长的器械,用的多了自然就烙印进了孩子的脑海里,思维是种能力,也当如斯。

授之以渔——思维导图

本日我们照样借用出路宝菲茨罗伊课程的一些素材,为大年夜家讲一些实用思维的对象。

思维导图,英文叫Mind Map,也有称Thinking Map的,简单来说,便是借助图表来阐发问题、理清思路。

常见的思维图有这八种:Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图,和 Bridge Map 桥型图。

本日先容的是四款思维图的基础款,表现了根基的思维框架。然则每种图都能有无限的延伸,以致不合种图可以结合起来一路用,可以变得异常繁杂。这个本日咱就不细说了,咱们本日的义务是观点一些遍及。

看了下面这张图就一清二楚咯:

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

下面我们引用出路宝菲茨罗伊课程中的一些素材接着和同伙们先容两种思维导图:

1、圆圈图,定义一件事

Circle Maps – Defining in Context

Circle map 主要用于把一个主题展开来,遐想或描述细节。它有两个圆圈,里面的小圈圈是主题,而外貌的大年夜圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特性。基础外形是这样的:

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

下面是出路宝菲茨罗伊课程中给低年级小同伙做的意向圆圈图联系。左边是一个范例的遐想型圆圈图;主题是海滩,让小同伙自立遐想海滩的事物,比如可以遐想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、泅水衣、海豚等等。

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

而右边的图,则是反过来,从征象、特性(details)一些局部让孩子去揣摸相关的主题是什么?经由过程根基的要领来向导孩子的思维演习。

出路宝菲茨罗伊课程还经由过程圆圈图的要领,赞助孩子理解数学的观点,虽然是一个简简单单的10以下数字,然则经由过程有趣的要领也可以让孩子展开很多思虑和遐想熬炼思维的能力!

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

2、气泡图,描述事物性子和特性

Bubble Maps -Describing Qualities

Bubble Map可以用来赞助孩子进修常识、描述事物,也是国外一些私校常常教孩子应用的图,由于这个真的对照简单和管用,最基础的气泡图是这样的:

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

圆圈图强调的是一个观点的详细展开,而气泡图,则加倍偏重于对一个观点的特性描述。比如出路宝菲茨罗伊课程中的一道习题:让孩子阐发一只鹰有哪些特性。

比如这个孩子在用气泡图阐发一只鹰有哪些特性。看起来有点混,是不是?着实带孩子阐发问题的时刻,终极的目的照样让孩子进修常识熬炼孩子的思维能力,不用纠结于到底该用什么图,直不雅、方便、实用就好。

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

气泡图分外能赞助孩子学会应用富厚的形容词,出路宝有个小学员读完了《夏洛的网》,做了一份读书条记,为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图,在她眼里,这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品德:智慧、友好、有爱、有才、神奇…

为什么国外小门生都经由过程画图来进修?论国外教导的思维导入要领

思维导图还有很多种要领,本日我们就不逐一先容了。

虽然这些图的基础形式和利用都很简单,我们也不能够将思维的练习说的如斯简单。在国外很多的精英黉舍,孩子们都是要花费很多课时去深入的理解和应用这些思维导图。为什么呢?由于图是简单的,但思维却不是简单一两句话能够说清楚的。跟着年岁的增长,常识程度的增添,思维的越来越周到,所必要的思维导图也会越来越繁杂,利用起来变更无穷。

说到底,思维导图并不是目的,图只是用来开拓孩子思维的对象,终极的目的是让孩子能够理清思维,将各类思维要领融入到自己的骨子里,融入到生活的方方面面。而要真的做到这些,真正的功夫,在图外了。

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