围棋教学中的应试教育和素质教育

应试教育和素质教育这两个概念,大家都不会陌生。一般而言,应试教育指以应对考试为中心的教育模式,题海战术就是一种典型做法;而素质教育则是以提高受教育者诸方面素质为目标,重视培养人的思…

围棋教学中的应试教育和素质教育

应试教育素质教育这两个概念,大家都不会陌生。一般而言,应试教育指以应对考试为中心的教育模式,题海战术就是一种典型做法;而素质教育则是以提高受教育者诸方面素质为目标,重视培养人的思想道德、能力素质、个性发展、身心健康等。

而在围棋教学领域,也存在着应试教育和素质教育。这里的应试教育,是指以争胜负为中心的教学模式,孩子们记忆每个局部的制胜手法,在比赛中尽可能地提高胜率;这里的素质教育,是指在围棋教学中融入对数学、国学、礼仪等相关知识的传授,力求通过围棋提升孩子综合素质。这两种教育模式,正对应了围棋独特的两面性——竞技与文化。一个呈现在棋盘之内,一个蕴含在棋盘之外。

围棋教学中的应试教育和素质教育

围棋原本就是胜负的世界,双方狭路相逢,成王败寇,和棋的情况极少,因此对局者在棋盘上寸土必争。赢半目棋是赢,把对方杀得片甲不留也是赢;全盘崩溃是输,拼到最后一个官子惜败也是输。落后的一方绝不会善罢甘休,会不顾一切地把局势搅乱,能把优势保持到终局绝非易事。围棋竞技的激烈程度可见一斑。

但围棋还有区别于一般竞技比赛的另一面。作为中国传承了上千年的文化,围棋早已超越了一个游戏的层次,被赋予了天地宇宙的涵义,“气”“阴阳”等最具代表性的中国哲学理念溶于其中,棋理又隐射人生的轨迹,给人以启迪。围棋十诀中的每一条,便是围棋中蕴含的深刻哲理,说棋如人生一点也不为过。围棋的文化厚度可见一斑。

围棋教学中的应试教育和素质教育

中国围棋协会主席王汝南曾说,现在的年轻棋手冲击力很强,甚至能拿世界冠军,但对围棋的理解却远不如人意。其实那是当然的,他们从六七岁开始接受严格的训练,早早放弃了读书的机会,背井离乡投奔名人道场。在多年艰苦的内弟子生涯中,他们学会的只是如何赢棋。

但围棋竞技这条路之艰险,并不只体现在棋盘上。所有想成为职业棋手的孩子,都要参加有“围棋高考”之称的定段赛,每年只有那么几个幸运的孩子能成功冲段,到了十七岁还没能成功定段的棋手,将永远与职业棋坛告别。

然而就算是升段成功又如何?等待着他们的依然是一个残酷的世界。就算是从千军万马中拼杀出来,终究还有阿法狗这样的存在。

这就是围棋竞技教育之路的全貌。

围棋教学中的应试教育和素质教育

看透了这点,弈鹿探索起了另一条道路。让孩子在棋形与气中培养对“数”的感觉,在对局礼仪中明白谦逊和礼貌,在成语典故中增强对国学知识的积累,在不断试错中培养进取的决心。围棋素质教育之路,远比想象的要复杂,是对传统围棋教学的挑战。

围棋教学中的应试教育和素质教育

值得注意的是,应试教育与素质教育是对应而非对立的关系,注重围棋文化的教学不意味着忽视孩子棋力的提高,而是随着孩子棋力的增长,对棋理和文化的理解能更进一步。如何让两者相辅相成,给孩子带来最大的益处,是弈鹿一直追寻的方向。

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