家庭教育,父母莫逼幼孩上“梁山 “

温馨提示:更多精彩原创,敬请关注或订阅寒沁如雪心灵家园头条号。 家庭教育,父母莫逼幼孩上“梁山 “ 文/寒沁如雪 对孩子责打、批评,可以说是大部分做父母的时常惯用的一种家庭教育方法…

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家庭教育,父母莫逼幼孩上“梁山 “

文/寒沁如雪

家庭教育,父母莫逼幼孩上“梁山 “

对孩子责打、批评,可以说是大部分做父母的时常惯用的一种家庭教育方法。在大人眼里,这是最正常不过的事了。虽说往往是出于一时冲动,但他们却对打孩子造成不可弥补的严重后果-——使孩子产生不良的心态和心理偏差这一点,却未能引起广大家长们的广泛重视。

那么,经常挨打的孩子,到底会出现哪些不良的心态和心理偏差呢?

撒 谎

黄涛是幼儿园大班的小朋友,可他有一个不好的绰号“谎大王”。不仅老师常被他骗,就是一贯严厉的爸爸也常是他的手下败将。原来,在更小的时候,黄涛因为十分调皮,不是打伤了邻家小妹,就是误毁了院中谁家的玻璃。真让黄父伤透了脑筋,可他因在工厂上班,一天得十二个小时呆在车间,根本就没时间管教黄涛,于是,除了责骂和打他,黄父别无他法。一次,黄涛又和几个小伙伴因争抢玩具把人家打得头破血流,黄父知道后自然雷霆大怒,扬起巴掌就要打,惊恐中的小黄涛急中生智,脱口说:“是他们不对,先打我的。”听说是人家先动手,黄父自然不好过份责怪他,只是骂了几句了事。尝到甜头的黄涛却从此谎话不断,无一不是为了逃避那顿责打。从而也成了令老师家长头痛的“品德不良”劣迹生。

解惑:有的家长,因为自身工作或生活的原因,空余时间不够,平时对孩子监督、教育不足,加上自身脾气暴燥,一旦发现孩子做错事就打。久而久之,孩子为了避免皮肉之苦,瞒得过就瞒,骗得过就骗,因为他积累的“经验”告诉他:每骗过大人一次,就可减少一次“灾难”的降临,如果假话说得能乱真了,甚至还有可能得到奖赏。于是,为了逃避挨打,孩子一做错事就要说谎,这样慢慢就形成了恶性循环,从而养成了撒谎的不良习惯。

懦 弱

许强的个性和他的名字可以说是格格不入:因为他太懦弱了,没有一点“小男子汉”的气势。就拿前天发生的一件事来说吧,居民区的小孩子都在玩老鹰抓小鸡的游戏,在奔跑中,一个牵在许强后面的小女孩摔倒了,她看爬起来却怨许强,而且还伸手抓破了他的脸。在整个过程中,没有任何过错的许强既没有争辩,也不敢反抗,完全不像一般的男孩子样。只是目光怯怯地、独自流着委屈的泪水。许强的爸爸在外地工作。而他的妈妈是则一家公司的业务主管,工作的忙碌加上经常出差,使她对许强疏于管教。再加上家务和各种应酬,在教育孩子上除了巴掌就是耳光,在这种强硬态度面前,许强渐渐失去了一个男孩子应有的锐气和个性,变得胆小怕事起来,即使被人误会误解了也不敢反抗分辩一句,成了小伙伴中人人都可欺侮的“软包”。

解惑:如果一个心智还不全的孩子经常挨家长的拳打脚踢,时间一久,孩子一见到家长,就会感到恐惧和害怕,变得不敢接近家长,这不仅让别人感觉不到家庭亲情的融洽,也限制了孩子的自我意识发展,因为长期的惊恐,可让孩子精神受到刺激,而且渐渐变得办事无主见,因害怕凭自己主观意识做错了事而平白惹来打骂之灾,于是,凡事都要父母说了才敢不折不扣地“执行”。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只得乖乖服从。在这种不良的“绝对服从”的环境下成长的孩子,常常容易自卑、懦弱,往往会养成唯命是从,精神压抑,学习被动等各方面都差的人。 这不仅对孩子本身成长不利,也有可能患是各种心理、人格障碍,乃至影响到他一生的命运!

孤 独

小玲是女儿班上的同学,她长得十分惹人喜爱,可在我眼里,很少看到她灿烂地笑过,也很少看到她和别的同学一起做游戏,玩得开开心心。她总是十分乖巧听话地站在一边,静静地看着同学们玩乐。那样子,好听话好乖,也很让老师家长放心的。可在我心里,却暗暗替她担心,因为她显出这不是她这个年龄段能显示出的“成熟”,在我眼里很不正常。找了个机会,我终于启开了她心灵的大门:原来,由于她的父母在她很小的时候就离婚了,感情上受过创伤的父亲就把全部希望寄托在她的身上,对她要求非常严格,稍微做错点事,如不按时完成作业等,不管是在家里还是在大众场合,脾气火暴的父亲不分青红皂白拿起什么就打……

解惑:经常挨打的孩子,受了委屈也不敢和不会向谁去诉说,慢慢地就会在屈辱中感到孤独无援,从而形成内向的“有泪只能往心里流”的性格。尤其是父母当众打孩子,会使孩子的自尊心受到伤害,往往会怀疑自己的能力,会自己感觉“低人一等”,阻碍了思维发展,在一些问题上就显得比较压抑、沉默,即使知道的东西也会因内心的认为老师和小朋友都“看不起”自己而抬不起头来。于是这种孩子往往变得不愿意与家长和老师交流,不愿意和小朋友一起玩,性格上显得孤独。

固 执

那天去同事家串门,不巧正遇上同事在“教训”他家的小“皇帝”。只见同事手里拿着扫帚,狠心肠地往孩子身上打。而小孩却是一副“视死如归”的模样,既不承认自己错了,也不反抗。弄得同事下不了台:“这臭小子,成天就知道给我添乱,打他还什么都不说,真让我没辙了。”我先劝下他,并哄孩子进了房间。然后我问他:“你一直就是这样教育孩子的吗?”“不这样还能怎么样?古语说得好,不打不骂不成才,打打骂骂成人才。可我家这孩子没救了,一开始打还乖顺,能承认干了什么坏事,错在什么地方。现在呢,简直成了铁板一块了。”同事一脸无奈地向我诉苦。

解惑:有的家长动不动就打孩子,一开始还能在“严刑逼供”下收到自己期望中的结果:孩子会乖乖地认错,保证不再犯……可是,打孩子本来就是一件损害孩子的自尊心的事。别以为他们年纪小,对“面子”不在乎,时间长了,处在心灵受损中的他们会不自觉地产生对立情绪,继而发展成为一种逆反心理。于是,在这种心理作用下,有的孩子用故意捣乱来表示“反抗”;有的孩子越打越不愿意认错;甚至有的孩子用离家出走、逃学等过激行为来与家长对抗,变得越来越固执。

粗 暴

那天,我正在家中写一篇约稿,忽然屋子外面传来一阵吵闹声。走出门一看,刚才还玩得好好的林军和卫兵在打宋翔。我忙跑过去拉开三个扭做一团的“肇事者”,一问,原来是宋翔在游戏中犯了“军规”,但宋翔却不肯认错,争斥中林军和卫兵就以宋翔不认错“处罚”他:每人给他一个耳光。宋翔并无异议,可是不巧的是卫兵在处罚时下手重了一点,于是战争“爆发”了……

解惑:人类做为高等动物,无论是学习还是生活,都有不同程度的模仿心理。孩子的模仿性同样也很强。如果在家里父母打他,到外面他就会以父母的“经典”方式,用躯(肢)体形式打别的有错的孩子,尤其是比他小的孩子。从这方面讲,父母在教育中打孩子,实际上起了坏“榜样”的不良引导作用。

怪 僻

朋友钟丽媚十分宠爱自己的孩子,可是孩子就难免会犯些大大小小的错误。这不,那天在商场里买东西时,小家伙因看中了一包精美的糖果而再也挪不动脚步。让一心想快点办好事回家的钟丽媚感到在大庭广众之下失了做父母的威仪,一时心头火起,抬手就在孩子的屁股上打了几巴掌。可是回到家后,爱子心切的妈妈又有点后悔了。又紧紧抱住孩子一边问他痛不痛,一边又拿出刚买的糖果来补偿他。让孩子有些莫名其妙:他不知道自己刚才的哭闹到底是对了还是错了。

解惑:有的家长打过孩子以后,因觉得自己刚才下手过重或出于爱护自己血肉的天性,又觉得心痛后悔,不是去抚摸孩子挨打的痛处,就是用言语进行安慰,有的甚至抱着孩子痛哭,并用加倍给孩子物质上的补偿的方法来弥补自己刚才的冲动。一般而言,年龄小的孩子在被打之后,往往会有不知所措,惶惶不安不安的心理。如果此时父母不是对他解释打他的原因,而是让他时惊时宠,久而久之,会导致孩子的性格变得越来越怪僻,慢慢地孩子会变得喜怒无常了,直至产生强迫症等,直接影响到他的心身健康成长。

焦虑不安

萌萌一直是个乖巧听话又懂事的孩子,不仅开朗活泼懂礼貌,而且无论学习业余爱好都让人呱呱称赞,在大人小孩的口碑中一直很好。可是,在一次年级表演赛中却因发挥失常让他的父母和老师大失所望。究其原因,原来仅仅是临开演前的那天下午,萌萌因一道数学题未能及时完成,而那天他爸爸又因为在公司里受了老板的训斥而心里不痛快,于是给了她一个耳光。受到爸爸痛打的萌萌那天晚上一直没睡好,精神一直处在焦虑不安之中。于是,第二天的演出大受影响……

解惑:有的家长对孩子期望过高,超过了孩子的实际能力,就会加重孩子的心理负担,使孩子焦虑不安。孩子学习成绩不好,家长不是细心帮助孩子找原因,而是简单地痛打一顿,使孩子总担心自己不能使父母满意而又要挨打,异常紧张,焦虑不安。结果,离父母的要求反而更远。

家庭教育,父母莫逼幼孩上“梁山 “

既然家长打孩子有这么多的弊端,那么,一些家长期望通过“打打骂骂成人才”肯定是错误的。在孩子有了错误时,最理智的方法是首先要向他说明错在哪里,让他明白这件事犯错所能带来的严重后果;其次就是和他一起提出解决或避免犯错的方式方法;最后是叮嘱他在今后碰到类似的问题时该如何处理。这样,不仅让孩子明确了错的因果,从而也教育了孩子不会犯同样的错误。

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