如何走出家庭教育的误区?

一,我常常听家长抱怨: 1、我的孩子怎么能够如此拖拉,如此磨叽? 2、看书囫囵吞枣,翻书比翻脸还快; 3、就是喜欢打游戏,举手即可完成的事情,却总是捱着迟迟不去做; 4、明明一个小…

如何走出家庭教育的误区?

一,我常常听家长抱怨:

1、我的孩子怎么能够如此拖拉,如此磨叽?

2、看书囫囵吞枣,翻书比翻脸还快;

3、就是喜欢打游戏,举手即可完成的事情,却总是捱着迟迟不去做;

4、明明一个小时可以完成的作业,却总是要拖到两个小时以上甚至更久;

5、吃饭很慢,每次都能够吃上差不多一个小时才把一小碗饭吃完,而且还要家长软硬兼施;

6、每天早上喜欢睡懒觉赖床,醒了也不肯起床,好话要说一箩筐,可就是不肯起床,催他起床比什么都困难……

如何走出家庭教育的误区?

二,我常常与家长对话:

家长:请问董老师,我的小孩不听话、不爱学习怎么办?

老师:孩子有什么错误都是大人的反馈。

家长:请问董老师,我的小孩不读书、不写作文怎么办?

老师:您打印复印影印过文件吗?

家长:影印过。

老师师:如果影印件上面有错字,您是改影印件还是改原件?

家长:改原件。

老师:应该原件和影印件同时改,才是最好。

父母是原件,家庭是打印机,孩子是打印件。

孩子是父母的未来,父母更是孩子的未来。

如何走出家庭教育的误区?

三,我常常进行自我省思:

父母是孩子最好的老师。

如果你自己不优秀,如何给孩子优游涵泳的教育?

如何要求孩子秀水明山?

如果不提升自己,如何提升孩子呢?

如何走出家庭教育的误区?

那么,如何提升孩子呢?

首先,我们得了解和理解孩子。

其实,孩子很简单,缺点和优点一样明显。

优点不说,缺点归纳起来,就一句话五个字:

“骄、娇、奢、独、散。”

如何走出家庭教育的误区?

1、骄:骄傲。

小时候独生子女嘛,家里小公主,这看不起,那看不上,很骄傲,眼高手低。

如何走出家庭教育的误区?

2、娇:娇气。

打小娇生惯养嘛,从小到大稍稍一遇到困难,首先想到的不是克服困难,而是从舞台的中心跳下去,弃车走林,我不玩了。

如何走出家庭教育的误区?

3、奢:奢华。

从小家庭条件好嘛,好模好样,花堆锦簇,已经习惯了这种优渥生活和花锦世界,不愿意吃苦受累,累块积苏。

如何走出家庭教育的误区?

4、独:孤独。

可不是嘛,家里小皇帝,孤犊触乳,骄子骂母,不想跟别人共同分享资源,独行踽踽,跟别人沟通交流的能力差。

如何走出家庭教育的误区?

5、散:散漫。

不负责任嘛,你把什么一摊事交给他,他吃粮不管事,懒得去做,做也是拖拖拉拉,哩哩啦啦,漫不加意,而且他干不好就躲了,他不能够勇于把责任挑到自己肩膀上。

针对孩子身上的散漫缺点和拖沓毛病,很多家长叫苦不迭,乏术可陈。

在我看来,为人父母不妨可以参考用以下五种方法来引导和管理孩子,与孩子和谐相处:

“导、惩、赏、放、练。”

如何走出家庭教育的误区?

1、导:引导。

言教不如身教,教妇初来,教儿婴孩,大人首先应以身作则,正身率下。

孩子的模仿能力很强,范山模水的,如果大人自身的饮食习惯不正常,抑或常常夜宵应酬推杯换盏觥筹交错,自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭的习惯。

如果家长是个慢性子的人,烟不出火不进的,做事情常常拖拉,孩子耳濡目染,做家庭作业时,自然也学着拖拉起来,丢下耙儿弄扫帚,明明当天应该完成的作业,也非要拖到第二天才急急忙忙地写完,学习效果可想而知。

这时家长应该从主观上寻找原因:检查自己是否树立了榜样作用。为了督促和提醒孩子,还可以在孩子的房门贴上“今日事今日毕”的彩色条幅。

抑或和孩子进行一个约定:互相当监督员,如果谁做事丢三落四拖拉磨蹭,谁就没有电视频道和购买食物的选择权。

孩子往往为了获得优先选择看喜欢的电视节目和买好吃的权利,做事就会快起来。

如何走出家庭教育的误区?

2、 惩:惩罚。

面对孩子的懒散举动和拖拉行为,父母一定要明确一定的界限,让孩子意识到:哪些行为是可以接受的,哪些是不可以接受的。一旦孩子出现越次超伦的出界行为,必须要给予合理的惩戒,用“严刑峻法”提高孩子的行为自律性。

例如,我姐姐的小孩经常磨蹭,不光做事拖拉,而且贫嘴滑舌,特别是每天早饭都要家长不停地催促。有一次我姐和姐夫商量,决定要改变儿子吃饭拖拉的习惯,于是跟儿子讲从某天开始早饭不再催他,自己安排到学校的时间。

一个早晨,我姐姐吃完饭后就在看书,儿子自己慢慢吃,等他吃好后,上学就迟到了,受到了老师正颜厉色的当众批评,孩子又怕又难受。然后我姐姐就让他自己分析,上课为什么会迟到,他明白了迟到的原因是拖拉。从那次以后我姐姐她们就再也不担心他早饭拖拉了,他自己会看好时间,几点前吃好早饭。

还有,在孩子写作业方面,有的孩子玩一会儿做一会儿作业,这样往往两样事情都做不好。

所以,父母应该根据实际情况合理规定孩子定点写完作业,如果写不完,时间一到就收拾东西,不准再写。

如果孩子怕受到老师批评,要求再给时间,那就告诉他这是最后一次机会,再给几分钟,并且这几分钟时间要从游戏的时间里面去掉。

如何走出家庭教育的误区?

3、 赏:赞赏。

家长可以制定好两张表格:一张表格将自己孩子“骄娇奢独散”的毛病一一列出来。譬如散漫,再设计一张成绩单,记录做某件事最初的时间,然后每天记录完成时间,几天总结一次,有进步便给予表扬和奖励,没进步要帮助他找出原因正本清源。

另一张表格记录孩子每天要完成的事情,完成了给予奖励,根据一周或者一个月累积的总数,再励精更始,信赏必罚。

除了外部动机的外力促动,家长关键还是要激发孩子内部动机的内在潜能,帮助孩子积累丰富的成功体验和积极的情感体验,这实质上更是一种卓有成效的精神奖励。

有两种方法:

第一,可以采用任务重组法

尽量缩小设定任务与完成任务之间的差距,“跳一跳,够得着”的果实,最能激发孩子的自我效能感。

以写作文为例,过去如果你规定孩子一个半小时内完成600字的作文,他愁眉锁眼,枯脑焦心,总是完不成。那么,从现在开始,你可以让他半小时内写四行这一目标明确的短期任务,往往比长期的开放型任务更容易完成,更容易树立他的自信。

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第二,可以尝试用速度测定法。

让孩子感受“我能够快”,帮助孩子记录一个单位时间里(如十分钟)能写多少个字,然后按照这样的速度,写完600字的作文要用多长时间,让孩子明白自己是能够如此快地完成作文的,体验洋洋洒洒、一泻千里、快意当前的创作乐趣。

在这个过程中,千万不要经常批评孩子“速度慢”,伤言扎语地说他乱写一气,这样容易挫伤孩子的自尊心和自信心。

你可以说:“你是可以快的,只要你集中精力。”只要他稍有一点进步,都不要吝惜对他的鼓励和赞赏。

如何走出家庭教育的误区?

4、放:放权。

想让孩子告别“骄娇奢独散”,最重要的就是要培养孩子的自我意识和责任心。培养自我意识,最重要的就是尊重孩子和放权给孩子。

孩子的责任感,表现在他能主动有效地完成与他有关的事情。并不是不断地给孩子提要求或下达指令,而是要在与他们有关系的事情上放权给他们,让他们有发言的机会,给他们出选择题,让他们学会自己选择。

告诉孩子:“你的事情你要自己完成,你会有很多种选择,但每一种选择都会有不同的结果,你必须自己去承担。”

例如,在对待孩子写作文的问题上,如果你一直喋喋不休地嚷嚷,耳提面命地啰嗦,孩子往往会把“拖延散漫”作为手中的武器来与你进行软对抗。

如何走出家庭教育的误区?

5、练:练习。

上述“导、惩、赏、放”四种方法论,最终落地要落在一个“练”字。父母是孩子最好的老师。父母要放低姿态,蹲下身子,耐心地引导孩子,反复地练习。

练习练习,两个“习”字,加在一起,组成一个“羽”字。

一切良好家庭关系的羽化和蝶变无不由此建立。

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