男生猛扇回击女老师 素质教育谁之过,老师该如何应对此类学生?

近日,一段时长一分多钟,名为“男生遭女老师扇耳光,当场猛扇回去”的视频在网络上流传。据网友爆料,事发时该名女教师正对男生进行批评教育,由于顶撞老师,致使女老师被激怒后猛扇该男生。不…

近日,一段时长一分多钟,名为“男生遭女老师扇耳光,当场猛扇回去”的视频在网络上流传。据网友爆料,事发时该名女教师正对男生进行批评教育,由于顶撞老师,致使女老师被激怒后猛扇该男生。不料男生不甘示弱,回击了老师一耳光。

男生猛扇回击女老师 素质教育谁之过,老师该如何应对此类学生?

男生遭女老师扇耳光当场回击对此你怎么看?

根据视频,当时疑似在非上课时间,女教师对男生进行批评教育时发生冲突。事发时,这位男生对老师的批评不但不听,还顶撞老师称“关你什么事”。这句话致使女老师当场被激怒,随后当场猛扇该男生一耳光。不料男生不甘示弱,回击了老师一耳光。

网友纷纷评论称,“现在这些娃,是要翻天的个”“老师的安全问题堪忧”“很多年以后,你会感激扇你的这位女老师”。不过也有部分网友站在学生一方,表示“谁给的权利老师打学生!这种没有师德的就该下岗!”“老师与学生之间如何相处得想想了。”

老师该如何应对此类学生?

性格极端学生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。班主任首先要做到以正确的态度对待他们,尤其是当他们情绪激动的时候,不要火上浇油,做到“冷处理”,帮助他们消除或减轻种种心理障碍,让他们认识到自己的价值,同时,还要创造条件和机会让他们表现其优点和长处。

1.家校联手,配合教育。身为班主任的我与所有任课老师沟通,让老师要正确对待管某某,避免直接批评,不要与他发生正面冲突,要注意保护他的自尊心,采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时,不要当着全班同学的面点他的名字,而是在与他个别交谈时动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正,逐渐缓解紧张的师生关系,让他接受你。他这种情绪的形成不是一朝一夕的,自然也不是一两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复,平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界,帮助他解决青春期的烦恼。

2.呵护信心,激励赞赏。处于发育期的青少年,经常会表现出缺乏耐性、脾气暴躁、以自我为中心的过急行为。从生理方面来看,内分泌腺的活动水平较高,尤其是肾上腺素的分泌增强,这与情绪的高兴奋性有直接关系。大脑皮层的神经过程兴奋强于抑制过程,刺激在神经中传导易引起泛化和扩散,这与情绪表现出易感性有直接的关系。从心理方面来看,由于青少年的情绪与他们的需要、评价、预期密切相关,而这三者此时正处于变化和不平衡状态,从而导致情绪的易感与兴奋。其实,他的内心很自卑,怕别人瞧不起他,他这个时期,自尊需要日益发展,而认识水平还不高,所以自尊感体验十分敏感和强烈,往往把日常生活中的小事与自尊联系起来,出现自尊感过敏的现象。他把自尊感放在其他感情之上,当自尊感受到损坏时,就会表现出极大的愤怒。

罗曼・罗兰说:“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”老师对有问题的孩子更应该多一点耐心,少一点急躁,多一点宽容,少一点指责。老师的爱是一种责任,是一种境界,不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。

3.教师应提高自身素质,掌握合理科学的教育方法。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。

教师作为人类灵魂的工程师,要时刻注意加强教育学、心理学等学科知识的学习,提高自身的理论素养和知识水平,并在教育管理学生的实践中掌握教育教学的艺术,采取灵活有效的方法来教育学生,发现了问题,不急不躁,沉着冷静,少用训斥打骂等简单粗暴的方法,多用说服、鼓励、正面引导、沟通交流等方法来进行疏导,引导学生朝着积极的方向发展。

国家总督学柳斌说过,“没有一生下来就坏的孩子,有的只是你对他的教育不当,培养不当。后来为什么会有很多差异呢?那是环境熏陶促成的。”

的确如此,没有差的学生,只有差的教育。所谓的“差生”,并不是一无是处的学生,从一定意义上来说,孩子之所以会成为“不正常”的人,都是由于受了“不正常”的教育的缘故。(北京寒士)

当然,学生的错误并不是一下子就能改正的,但是我们应该坚信:围绕问题想办法,办法总比困难多。

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