这位拿下今年教育大奖的上海老师,改变着农民工子女命运,也能改变你脑中固化的教育观念

看点 昨日,来自上海的张轶超师长教师荣获第三届“全人教导奖”。作为上海夷易近办平和黉舍的国际课程西席,他将门生送入举世一流学府;同时他创办并主持上海久牵自愿者办事社,赞助“夷易近二…

点 昨日,来自上海的张轶超师长教师荣获第三届“全人教导奖”。作为上海夷易近办平和黉舍的国际课程西席,他将门生送入举世一流学府;同时他创办并主持上海久牵自愿者办事社,赞助“夷易近二代”实现人生逆袭,找到自己的热爱,以致进入国外有名高校深造。张轶超的实践,其意义越过教导公益组织的范畴。这位“有哲学家情怀”上海师长教师对教导和阶层关系的认知,值得大年夜家覃思。

文丨厉校麟 编辑丨李臻

文中部分图片来自久牵官网

体质清瘦的张轶超,延续他常日的简单着假装风,一袭淡绿色衬衫,恰与“全人教导奖”颁奖仪式的主题色同等。辞吐安闲的他,除了一身墨客气,与走在街上的通俗上海人没有什么不合。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

张轶超在“全人教导奖”颁奖现场演讲

全人教导奖是由21世纪教导钻研院与心平公益基金会联合设立,每年在全国范围内评比出1位“全人教导奖”和3位提名奖得到者,以表彰那些逝世守教导抱负的一线师长教师。

提名的4位师长教师演讲完毕,张轶超终极成为今年第三届的“全人教导奖”得到者。

“张轶超师长教师有哲学家的情怀,却行走于大年夜城市的棚户区。不论是面对流动儿童照样筹备出国的门生,他都用最好的教导点燃孩子们的自由与贪图。他视认真任的自由为教导核心,鼓励门生唤醒内在的自我,以批驳性思维核阅人类社会,赞助每一个门生用勇气、宽容与热心,介入社会的改良,进而寻求属于自己的人生蹊径。”

(摘自“全人教导奖” 主理方通稿)

作为上海一所老牌双语黉舍的IB师长教师,张轶超何以荣获“全人教导奖”?

去年岁尾,外滩教导很荣幸应21世纪教导钻研院之邀,成为第三届“全人教导奖”候选师长教师保举人。在我们思量再三后保举的师长教师名单中,张轶超是我们绝不踌躇最先确定的。

用外滩教导开创人田健东的话来说,张轶超范例表现了当下这个期间以及教导的“复调性”:国际教导与农夷易近工后辈黉舍,中产阶层与社会底层,富孩子与穷孩子,“富二代”与“农二代”……张轶超交融了诸多社会热点词汇。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

第二届“全人教导奖”得到者樊阳为张轶超颁奖

在上海国际教导圈这几年,外滩君早就耳闻张轶超大年夜名。

张轶超前后在平和做了当了十多大哥师,教的是IB国际课程的一门核心课程——TOK常识理论课,这门课旨在练习门生批驳性思维,建立跨学科跨文化的多元化视野。张轶超教的IB门生高中卒业后大年夜都出国留学,每年膏火十万加,家庭经济前提可想而知。

但在这之外,张轶超还有别的一个角色。

2001年,就在张轶超进平和前一年,还在复旦大年夜学读研的他,偶尔走进黉舍左右的一所农夷易近工后辈黉舍。当时那里尚未开拓成高级社区,照样外来务工职员的凑集地,臭水沟、泥泞过道、简略单纯搭建的木板房,情况很差。

他看到了那条横跨在城市孩子与屯子子孩子之间的鸿沟。

但读哲学的张轶超并没有采取“喷”的要领,而是用 16年光阴,打造了一个“久牵”:从使命教导阶段的课外进修,到职业教导的职业筹划,再到升学指点出国留学,张轶超尽其所能整合优质教导资本,缩小横亘在久牵孩子眼前的那条鸿沟,改变他们的人生走向。

2011年至2017年,张轶超赞助8位流动儿童经由过程UWC(天下联合学院)稽核,得到全额奖学金出国留学,让这些孩子走上了他的平和门生都在走的路。

一边是连在上海参加中考资格都没有的流动儿童,一边是优质教导资本触手可及的准留门生。多年来,张轶超就这样在双重角色和情况中切换,用其温和有力的要领,改变着城市流动儿童的命运。

基于此,本着对“全人教导”奖的理解及对张轶超的熟识,我们卖力写了数千字的保举来由,递交给21世纪教导钻研院。

本日,张轶超实至名归。我们作为保举人,带着大年夜家再来窥测下张轶超的“久牵”,以及他的教导抱负。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

张轶超吸收外滩君采访

久牵的路,并不是独木桥

早在2013年,全国妇联的一份申报就指出,上海10个儿童中有4个是流动儿童。大年夜多半流动儿童与城市孩子一样,跟随打工的父母在上海诞发展大年夜。直到面临中高考,因户籍问题只能回到老家参加考试。多年阔别屯子子进修氛围,他们回到老家并没有太大年夜的竞争力,而留在上海,即便再优秀,也只能报考没有户籍限定的中专,并不能参加上海中考与高考。

张轶超第一次走进农夷易近工后辈黉舍,深感教导资本分配不均。他开始发动同砚一路,站上了农夷易近工后辈黉舍的讲台,经久为这些孩子供给五花八门的课外课,如音乐、绘画、照相、英语等等。

后来他在一个叫“久千公寓”的地方租了一套屋子,自己也干脆搬了进去,为农夷易近工孩子供给稳定的活动中间,这也是“久牵”名字由来。“长久牵手”,免费为父母在上海打工的孩子开设富厚的课外班。

2006年,张轶超看了一部法国片子,叫《放牛班的春天》,又有感而发,组建了一支农二代合唱队,叫“放牛班的孩子”,而这个合唱队开启了“久牵”的春天。

在上海中福会少年宫的一次表演中,这群“放牛班的孩子”筹到一笔10万元的善款。2012年,“放牛班的孩子”以致登上了上海东方卫视的春晚,与姚明同台演出。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

图中照片为张轶超与最早“放牛班的孩子”合影

越来越多的自愿者加入久牵。2008年,在浦东社工协会赞助下,久牵正式注册成立为NGO非政府组织,更多更好的资本也开始涌向久牵。

如今久牵在上海有三个活动中间,云南和安徽常设一个屯子子儿童之家,张轶超开始整合资本为屯子子留守儿童办事。

张轶超先容,在久牵,城里的流动儿童现在大年夜致有三类走向:

第一类,背负着家长想让他们考上大年夜学的期望,回到老家参加高考。然而截止到今朝,张轶超发明,这些回老家参加高考的孩子,基础都考得很一样平常,能上二本都很少。一旦回到封闭及教导资本贫瘠的老家,这类孩子的命运,就与久牵渐行渐远。

第二类孩子放弃高考,选择留在上海读中专。张轶超说这类孩子,受久牵的不雅念影响,意识到留在上海,自己的未来拥有更多可能性。只管他们可能比回老家的孩子学历要低,然则他们的眼界,远比回老家读大年夜学的孩子要富厚,卒业后到了社会,就会有更多意想不到的工作发生。

第三类孩子被天下联合学院UWC全额奖学金录取,继而出国留学。这是张轶超在2009年之前没想到的,更是这些上外洋来打工家长与孩子想都不敢想的事。

以前十几年,大年夜大年夜小小媒体报道久牵,屡次采访这些被UWC全奖录取的孩子,久牵彷佛“名声大年夜噪”,更多上外洋来打工家庭将孩子送上门。

就在我们采访当天,暑假将近,三个大年夜人带着孩子上门咨询,直白地问张轶超,“你们的课都是免费,那你们哪来的钱?”

“我们有很多自愿者,还有企业辅助。”张轶超一如既往耐心温和,回答大年夜人们的这些啰唆问题。

有媒体曾写到,险些所有家长,不问孩子设法主见都让他们去久牵,冲刺UWC这条路。这无意间打开的第三条路,竟也变成了独木桥。

然而张轶超不这么感觉,这条路对付大年夜部分久牵孩子来说,依然照样遥弗成及的。久牵的孩子,在自我定位不清晰的状态下,并不会贸然选择这条路。

“抉择一小我的命运着实每每不是学历,而是一小我的不雅念,一个孩子对自己未来可能性的熟识越深刻,那么他能越能把握住时机。无论是考上UWC照样读中专得到一技之长,久牵教导最具有竞争力的一点,便是我们能让每个孩子看到自己的特征,看到人生代价所在,找到最相符自己特点的那个可能性,而不是追求一个主流社会成功人士或者优秀人士的标准。”

张轶超在吸收21世纪教导钻研院采访时说过,“久牵”的门生不管是在国外成长,照样在海内做一个很寻常的面包师、咖啡师、花艺师,他们之间是没有什么好坏之差的,由于这些孩子,经由过程“久牵”的进修着末都找到了人生所热爱的器械。

UWC录取率与常春藤平起平坐

看中了久牵孩子什么?

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

天下联合学院United World Colleges(简称UWC),创立于1962年,致力于经由过程教导,联合不合的国家、夷易近族和文化,从而匆匆进天下和平与可持续成长。2015年,天下联合学院(中国·常熟)校区正式开学。截至今朝,举世共有17所UWC分校。

王月牙, 是久牵第一个拿到UWC通畅证,去加拿大年夜分校上学的孩子。

2008年,8岁的王月牙随父母从安徽老家来到上海,走进久牵。成就优秀的她不乐意回老家参加高考,选择在上海读中专。碰巧张轶超从同伙口中得知UWC有全额奖学金的招生环境,鼓励王月牙参加。

这个在口试环节和招生官说想要改变中国教导不公的屯子子女孩,竟然如愿拿到了加拿大年夜UWC的Offer,也是以打开了久牵孩子命运轨迹的第三道门——出国留学。

王月牙的弟弟看到姐姐在国外的留门生活,也想走这条独木桥。2012年,央视柴静《望见》栏目还做了跟踪报道。本日,王月牙的弟弟与妹妹都拿到UWC的全额奖学金,走上出国留学的蹊径。

王月牙一家是幸运的,由于这样的孩子在久牵并不多。

张轶超回忆,以前7年,每年大年夜概有2-3位门生报考UWC,至今已有8名久牵的门生被UWC录取,分赴加拿大年夜、喷鼻港、英国等UWC的天下分校就读。而天下联合学院,每年在数十万报名申请的门生中仅录取5%,与美国常春藤高校录取比例平起平坐。

为什么UWC对久牵的孩子如斯青睐?UWC看中了什么?

张轶超说,UWC着实也有一套自己招生的标准,他们盼望报考的门生,有一种社会关切,想去影响天下。但这种标准,对屯子子孩子并没什么得利之处。由于屯子子孩子一样平常不会有这种设法主见,他们想的都是怎么考上大年夜学,将来有份好事情,赢利为家里分担经济压力,很少去想着办理天下性难题。

“这些被UWC录取的孩子,成就也不优良,但他们最大年夜的上风在于,虽然是屯子子流动儿童,却拥有了与城市孩子一样的视野与格局。”

这源于久牵的孩子打仗来自天下各地不合职业、不合国籍、不合思惟的自愿者。

“他们当然看到了不公道,但他们会跳出来思虑,这个天下为什么会是这样子?我能做什么?他们会孕育发生去改变不公道与分歧理的动机,就会变得有社会关切。”

而天下联合学院强调教导的多元化,这个多元化,就必要招收不合地区及不合社会阶层的孩子。久牵孩子身处底层,却又如张轶超所说“拥有了社会关切心,拥有基础进修能力”,被UWC青睐也就不难理解了。

久牵的任务不是给弱势群体的孩子

贴一块迪尼斯卡通创口贴

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

“久牵”的人文涉猎课

由于是为屯子子流动与留守儿童供给免费的教导办事,久牵的属性常被界定为公益组织或是慈善机构,然而张轶超说,久牵是一个教导机构

张轶超这样界定这两类机构的不合:

教导类的公益组织,这个机构最紧张的目标是公益性,便是为弱势群体供给各类各样的办事,张轶超觉得,本色上公益组织不能真正影响弱势群体。

比如,这些农二代的孩子,他们在城市能够得到的教导资本是a,输出的教导效果为b,比拟之下,城市孩子得到教导资本为大年夜写的A,教导效果是大年夜写的B,着末a<A,b<B。

那教导类的公益组织,是在小“a”根基上,再加一个小“c”,然而a+c依然无法逾越一个大年夜“A”,输出的教导效果b+d也依然小于大年夜写的B。

以是怎么努力,社会布局并不能发生太多变更,只能说弱势群体的孩子感想熏染到了社会的关切,这些孩子未来给社会添乱的可能性低落。

那在久牵,张轶超想做的是一个公益性子的教导机构。公益只表示久牵供给的教导办事不是为了盈利,不收费,但张轶超的目标已经不再是a+c或b+d,而是能够与大年夜写的A与B一样,以致是逾越。

也便是说,这些农夷易近工后辈的孩子在久牵获得张轶超供给的教导资本后,就有可能逾越城里的孩子。

在摸索数十年后,张轶超对久牵的教导架构已经异常清晰。一开始,他只是简单为孩子们嫁接优质教导资本,而现在,他正试图建立一个让每个孩子都能在此中自由探索天下,表达自我,追求贪图的抱负教导情况。

比如,打造久牵的三大年夜体系:

第一,基础课程体系到大年夜藏书楼计划。

久牵的基础课程有人文涉猎与音乐艺术两大年夜类,下分人文、科技、技能与音乐、美术。当然,上课不是独一的形式,每年还有各类项目和实践活动,如夏令营、回籍之旅、缤纷假期、家乡拼图等项目。

现在,张轶超正在探索“大年夜藏书楼计划”。该计划旨在突破学科常识的分界线,建立一个开放的常识体系,经由过程核心要素、光阴坐标、空间坐标这三个维度把基础常识点串联起来,构建起一个常识收集,在“大年夜藏书楼”平台项目中引发孩子们的自立进修能力,学会批驳性思虑,拥有终生获取常识的能力。

张轶超把“自由地探索,自由地表达,自由地创造”作为久牵的校训,他在统统细节里给予孩子们选择权,让他们感想熏染到探索这个天下,是可以完全基于自己的意愿来实现,找到一条得当自己的路。

第二,全新的评估体系。

从平和的IB教授教化理念启程,张轶超取消了传统教导课程分数的评估要领,推出新的评估体系。该体系包孕六个指标:探索能力、表达能力、立异能力、身手能力、社交能力与引导能力。

每个指标都有详细的量化要领,细化到任何一次课程或项目中。这样一来,对每个孩子的评估并不是由一次两次的分数抉择。每次参加完课程或项目活动后,孩子都能在先前的课程评估根基上,累积得分,是以便可以感想熏染到自己的进步,并清晰定位自己的所长所短。

第三,自愿办事积分体系。

张轶超为来到久牵的孩子供给免费教导办事,响应的,他感觉孩子们必要经由过程供给自愿办事,来置换得到资本的时机。

比如扫地、客服、支教……他们会获得自愿办事积分,用积分兑换他们想要的器械,如一张音乐会门票。

“富孩子可以去迪士尼玩,假如说为了达到平等,久牵去召募一笔钱,让这些孩子们也能去玩,我感觉这不叫平等,只是满意了一部分人的善心而已。”

张轶超想让孩子们明白什么是真的平等。

从课程到评价,从讲义到实践,从整合自愿者的师资到开拓教导APP,张轶超已经构建起一个新型的自力的“久牵”教导模式。

久牵模式下,可以让这些屯子子流动或留守儿童在上海现代艺术博物馆展览美术作品,不按期参加音乐剧儿童剧活动,走进500强名企并且拥有训练时机。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

“久牵”门生参加上海东方艺术中间活动

不过,张轶超也承认,他第一次站在夷易近工后辈黉舍的讲台上时,当时的自己也是纯真出于慈善心与同情。

“慈善心是看到对方可怜后想供给赞助,这种赞助本色上是想抚平自己由于看到他人可怜而冲击的不安不平情绪,经由过程赞助可以让自己镇定下来,以致获得必然的存在感。“

而现在,张轶逾越来越信托,不再纯真只是个公益组织的久牵,经由过程教导可以真正影响到这些底层的孩子。

在回到母校分享时,张轶超强调久牵的任务不是给这个满目疮痍的群体谅上一块迪斯尼的卡通创可贴,用那么一点可爱与善心来装点这个天下。久牵的真正任务在于,满意这样一些心灵对常识的愿望,赞助他们得到实现自我的信心与能力。

可以说,2011年起开始担负平和IB课程TOK课程教研组组长的张轶超,不停致力于将IB好的教导理念和内容移植到“久牵”孩子们的教导中去。

在一席的演讲上,张轶超上提到,教导本身是不应该去选择工具的,不是说由于他们是穷孩子,以是给他们这样一种教导;另一边是富孩子,就给到别的一种教导,好的教导不限于任何工具。

未来的久牵,是可以面向任何阶层的孩子。

阶层固化不攻自破?

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

这些年,张轶超的久牵,由于把流动儿童送进天下名校,经常被当成阶层流动办理教导不公的典范。

但张轶超知道,教导不公与教导差距征象从来没有削减。

张轶超指出,教导承担着一个筛选功能,它对这个社会进行分层。在八九十年代,教导筛选还只看分数,课外的教导资本整体上对孩子进修成就并不大年夜。

而在本日,校外的教导资本已经在一个孩子生长历程中盘踞很大年夜比重,对付“夷易近二代”,他们的父母都是底层打工的,一点竞争力都没有。两个阶层的孩子,差距只会越来越大年夜。

“就今朝的教导资本格局限定,我切实着实也看到了某种意义上的阶层固化,可是我们必须要正视的一个事实是,为什么我们非得按照传统的那种要领去成长自己?”

张轶超觉得,当我们评论争论阶层固化时,是基于一个条件,觉得屯子子的孩子,只能遵照传统吸收黉舍教导这样一条路才能改变命运。

然而,本日的这个社会,常识已经不再是垄断,任何一小我,只要他想去进修常识与技能,都可以经由过程收集学到,并不非得依附黉舍,大年夜学不是一条必走之路。由于身处互联网信息化共享期间,就已经优于父辈们,拥有一个比“大年夜学”加倍强大年夜的武器。

只要你觉得你是一个自由的人,你就能够去把握住这个天下为你供给的所有信息、常识与技能,你就能成为一个任何你想成为的人。

那么,在张轶超看来,阶层就不攻自破了。

我想,大年夜多半的我们必然仍旧对此有所狐疑,至少“觉得自己是一个自由的人”,这便是一个异常艰苦的前提。对此乌托邦抱负的质疑,张轶超曾做如斯回答:

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

假如你没有这样一种抱负,至少,你应该有这样一种骄傲,你的自负心要求这个天下的每小我,都能够获得一致的教导时机,从而你可以和他们进行公道的竞争。

假如没有这一条件,那么你所取得的统统成功,将掉去其重量。哪怕面对一个托钵人,你都无法拥有足够的信心,由于,大概他恰是那个被从小剥夺了教导时机的天才。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

着末,关乎阶层的流动或命运的改变,分外放上一位考上UWC的久牵孩子,在吸收“全人教导奖”主理方采访时,她说道:

你不能完全说一小我在你生长的阶段指示了你一些,他就改变了你的命运。张师长教师改变了我们对社会的理解、向导我们更成熟、更自由、自力,供给了一些很好的平台让我们自己去追求,然则对广阔和漫长的人生来说,没有人改变得了我们的命运,由于我们的命运是在我们本武艺上。

这位拿下今年教导大年夜奖的上海师长教师,改变着农夷易近工子女命运,也能改变你脑中固化的教导不雅念

“全人教导奖”由21世纪教导钻研院和心平公益基金会合营主理,是为发明并奖励中国根基教导界的一批具有“全人教导”思惟、推动“以工本钱”的教导革新、致力于以健全的教导推动社会健全的西席而设置的奖项。该奖项每年评比1次,每届仅有1名“全人教导奖”得到者和3名提名奖得到者。

该奖项有别于传统对西席专业技能和就义奉献精神的强调,加倍关注西席在人文教导和门生周全成长方面所做出的努力。该奖项的设立有助于鼓励更多拥有健全人格与一流专业素养的西席,在教导事情中尊重并关爱每一个门生、重视涉猎和终生进修能力的培养、能够启迪每一个门天生为最好的自己,实践并且推广“全人教导”理念。

来自内蒙古鄂尔多斯市罕台新教导实验小学的马玲和上海市外国语大年夜学隶属双语黉舍樊阳分手得到第一届和第二届全人教导奖。

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部