学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

在语文的学习中,掌握字词是学习的基础,而汉语里,有非常多的多音字,这对于小学生来说是比较困难的。教师培养了学生学习兴趣,在学生好学、乐学的基础上,还应教给学生科学的记忆方法,使学生…

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

在语文的学习中,掌握字词是学习的基础,而汉语里,有非常多的多音字,这对于小学生来说是比较困难的。教师培养了学生学习兴趣,在学生好学、乐学的基础上,还应教给学生科学的记忆方法,使学生会记记熟,才能真正提学习效率。所以,“授人以鱼不如授人以渔”,掌握一种好的方法是非常的关键。

今天小编就先来带领大家怎么样去快速记忆多音字,欢迎大家参考和学习。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

步骤一、想象图像

首先从理解意思入手,多音字不同的读音会对应着不同的意思,那么结合上读音、词义、词性、以及组合不同的词语,就可以通过谐音法生成不同的具有自我特点的图像;

步骤二、联想并发生动作

当读音相同时,那我们还可以通过不同的音调产生不同的动作,当然不同的读音也可以这么用。

如、一声“▬”想象动作是平面的,或者做平向的动作,二声“ ↗”一个抬头的动作,或者向上的动作,三声“✔”想象动作有弯曲,有折叠就可以啦,四声“ ↘”就可以想象是向下的执行的动作。

步骤三、图像整合优化

将想象的所有画面整合到一张画面里

说了这么多大家可能还不是特别明白,看下面几个例子你就清楚了。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

1、想象图像:

当表示许多人同时发出声音时,读“hōng”;想象大家围成一圈都“O”形嘴发声,站在平地,向前发声。

当表示欺骗意时,读作“hǒng”;想象一个男生在哄骗女生,把她夸得心花怒放;或者一个大人在哄骗一个小孩,一高一低;所以都是三声

当表示吵闹之意时,读作“hòng”;想象大家正在起哄一起低头抢物资(钱财)

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

2、整合图像:

想象一群人围成圈,先是嘴“O”形发出“hōng”的声音,然后大家就起哄hòng开始抢物资啦,这个时候你不好意思直接抢,所以你弯腰哄hǒng骗一个小孩子去帮你抢。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

一、作名词时,读作“chù”;如教务处

1、想象正在教务处主任的门口,然后呢,四声所以提脚想踹门而入。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

二、作动词时,读作“chǔ”。如处理

1、想象一个人正在处理文件。

2、优化整合:想象你踹门而入教务处chù办公室,主任正在墙角处chù弯腰处chǔ理垃圾桶的垃圾。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

有shàn和chán两种读音

一、但凡与“帝王”有关的词汇就读shàn

1、想象帝王正在进膳,四声,所以帝王在一心闷着头吃。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

二、而凡与“佛教”有关的词汇就读chán

1、想象佛祖在头上缠布,二声,佛祖一边缠头,一边仰天长哭。

2、优化整合:帝王坐在龙椅上闷着头进膳shàn,佛祖在帝王面前坐地上脑袋受伤了,正在一边流眼泪一边默默的缠chán布ing。

根据这种音义关系,我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语了。

学习方法 | 太强了,原来应该这样记忆多音字。留着教孩子用!

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:42 次查询 | 用时 0.733 秒 | 消耗 53.10MB 内存