电子产品引入教学引争议,专家:利大于弊、疏胜于堵

“不管你爱好与否,电子产品将周全改革教导体系。”美国乔治·卢卡斯教导基金会的创办人乔治·卢卡斯一句话点破了互联网技巧为教导带来的新机遇,而这也是我国当前教导革新的主要义务。 今年6…

“不管你爱好与否,电子产品将周全改革教导体系。”美国乔治·卢卡斯教导基金会的创办人乔治·卢卡斯一句话点破了互联网技巧为教导带来的新机遇,而这也是我国当前教导革新的主要义务。

今年6月份,教导部印发了关于《教导信息化“十三五”筹划》看护(下文统称《筹划》),明确指出信息化已成为国家计谋。教导信息化正迎来重大年夜历史成长机遇,“十三五”时代将周全深入推进教导信息化转型。

然则,与任何新鲜事物艰巨波折的出生历程一样,教导信息化转型也碰到很多问题。当下,孩子是否应该打仗电子产品,若何摆正孩子与电子产品之间的关系,成为利诱很多家长和师长教师的难题,也成为教导信息化转型必须面临的问题。

减轻包袱前进效率

电子产品让教授教化更轻松

《筹划》指出,今朝全国6000万名师生已经由过程“收集进修空间”,探索收集前提下的新型教授教化、进修与教研模式。在这个历程中,电子产品成为新型教授教化模式的紧张载体和实现教导信息转型化弗成或缺的一环。

实际上,跟着技巧的进步,电子产品在教授教化历程中发挥的感化越来越大年夜。从最初借助复读机、随身听、电子词典等学白话、练听力、记单词,到如今经由过程电脑、IPad、手机等听名师讲课、功课答疑、与老外对话、与同砚互动等,电子产品让进修要领和内容越来越富厚,进修效率越来越高,匆匆进信息技巧与教导教授教化的深度交融。

笔者在访问中也发明,很多公立黉舍,已经借助电子产品,实现了智能化的收集功课。比如,在北京的一些黉舍,师长教师、门生和家长借助电子产品,经由过程一款“一路功课”的软件,进行部署功课、完成功课、反省功课,并及时沟通,发明进修中的问题。别的,该软件还可以使用大年夜数据和智能算法,阐发门生在功课中反应出来的懦弱常识点,定向推送进修内容和测试题目。在采访中,一位家长奉告笔者,孩子经由过程一路功课,完成功课一样平常必要15分钟阁下,网站还有护眼提醒功能,孩子的功课时长、进修申报家长也能同步懂得。别的,这款软件有PC端也有APP端,在电脑和手机上都可以操作,异常方便,孩子进修积极性有了很大年夜的前进。

这种新的教授教化模式,既减轻了师长教师的教授教化包袱,前进了门生的进修效率,同时还能推进智能化、个性化的进修,真正做到因材施教,成功推动了教导信息化的进程。

儿童应用电子产品

关键是要把握“度”

作为未成年人,在应用电子产品的历程中,可能会孕育发生一系列的问题,如借进修之名玩游戏、近视、不爱运动等等,这激发很多家长的担忧。有些家长以致决然毅然阻拦孩子应用电子产品,将孩子与电子产品完全隔离。专家表示,这种异常极度的做法,弊大年夜于利。

实际上,电子产品并不因此上诸多问题的祸首罪魁,以近视为例,台湾地区的“儿科同盟”查询造访阐发指出,孩子的近视并非纯真是电子产品惹的祸,长光阴、过度地应用才是对孩子视网膜最大年夜的危害。

而早在2012年,“台湾儿童同盟”就指出,在不雅看电子产品的时刻,家长有效的陪伴、高质量的亲子沟通和妥善的光阴治理,可以有效地避免孩子陷入电子产品成瘾的危急中。

不足为奇,在美国儿科学会本月举行的全国会议上,与会专家表示6岁以上的孩子,应用电子产品光阴应由孩子和家长一同商定,但也应有控制,家长还该当跟孩子讲清楚应用电子产品的迫害。

可见,在电子产品已经成为这个天下一部分的时刻,家长、师长教师,及社会各界都应该正视电子产品在儿童生长历程中的积极感化,将其作为进修和获取资讯的对象,而不是一个必须阔另外“恶魔”。在应用电子产品的历程中,家长的陪同和向导至关紧张,比如陪伴孩子在电脑上一路写功课,与孩子在手机上一路学英语,体验一种新的进修措施等,从而养成精确应用电子产品的习气。而这也与我们一直提倡的父母要多花光阴陪伴孩子生长的教导理念一脉相承。

教导专家表示,在面对电子产品以及其他教导对象时,最好的法子是让其成为孩子富厚多彩的生活的一部分,让其在相宜的范围内,更有创意、更有效地发挥功效。精确看待电子产品的功能和代价,及时沟通、合理向导,才是正道。

(原题为《电子产品引入教授教化引争议 专家:利大年夜于弊,疏胜于堵》)

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