关注少年大学生:自然生长才是“神童”教育

   自然发展才是“神童”教导之道   胡欣红   近日,一位13岁的浙大年夜新生引起了舆论的极大年夜关注。   6岁上小学,7岁读初中,9岁以广…

   自然发展才是“神童”教导之道

  胡欣红

  近日,一位13岁的浙大年夜新生引起了舆论的极大年夜关注。

  6岁上小学,7岁读初中,9岁以广东省湛江市第13名的优良成就考上湛江二中高一实验班(全市仅招60人),12岁参加高考,以总分620分、超过跨过一本线135分的成就被浙大年夜医学试验班(5+3)录取——陈舒音的肄业经历,引起一片赞叹声。

  古往今来,“神童”都是一个充溢争议的热门话题。一方面,芸芸众生或多或少孳生过对自己或儿女的“神童”之梦;另一方面,一旦被贴上“神童”标签,彷佛总难免“伤仲永”式的昏暗终局。长此以往,”民众,”垂垂对“神童”形成一种既憧憬又等着看笑话的繁杂心态。

  但陈舒音式的“神童”,或许不在此列。

  面对“天才少女”的齰舌,舒音和她的父母却始终感觉“没什么特殊”——“没上过补习班,父母也没有额外指点,便是随着师长教师的节奏一步步学下来。”从小就分外爱悦目书, “很坐得住”,“在任何时刻都能静得下心进修”。恰是因为从小就有浓厚的涉猎兴趣,自学和理解能力又分外强,舒音在读小学前就掌握了小学的大年夜部分常识。高二的时刻,她就使用课余光阴进修了大年夜学根基课程。不仅学业优良,舒音的心态也分外好,而且与同砚们的交往完全没有问题。父母也很信托舒音的自理能力、进修能力与人际交往能力。

  专注力极强,心态好,拥有出色的自理能力、人际交往能力……如斯“神童”,确凿“不一样平常”。除了她“开了挂”般的肄业经历之外,更在于与传统的“人造神童”比拟,她的自然生长的确便是“野蛮发展”,显得很不一样平常。舒音这样的“神童”,让人们有来由信托她毫不会重蹈“伤仲永”式的覆辙。

  平日环境下,“神童”们只管有些天分,但更关键是家长克意“制造”的产物。去年一度被媒体“曝光”而激发烧议的“湖南神童”魏永康堪称范例:2岁掌握1000多个汉字,4岁基础学完了初中阶段的课程,8岁进入湖南省华容县属重点中学读书,13岁以高分考入湘潭大年夜学物理系,17岁又考入中科院高能物理钻研所,硕博连读,但像古时“伤仲永”一样,神童魏永康并没有在长大年夜后延续神奇,读了3年钻研生后,连硕士学位都没拿到,就被黉舍劝退了……

  魏永康之以是从“辉煌”到“泯然世人”,缘故原由是显而易见的。一言以蔽之:成也母亲,败也母亲。恰是由于母亲曾学梅对他从小全方位的“悉心”教导,曾代劳他生活上的统统,包括喂饭,心无旁骛、智商极高的魏永康迅速在同龄孩子中脱颖而出。然而,考进中科院离开了母亲的照应后,极端短缺生活自理能力的魏永康“掉控”了,他完全无法安排自己的进修和生活:热了不知道脱衣服,大年夜冬天不知道加衣服,穿戴单衣、趿着拖鞋就往外跑;房间不肃清,房子里臭烘烘;他常常一小我窝在卧室里看书,却忘了还要参加考试和撰写卒业论文,为此他有一门作业记零分,而没写卒业论文也终极让他掉去了继承攻读博士的时机……面对儿子的“掉利”,母亲曾学梅深深后悔:“是我害了他。”

  两相对照,我们不难发明,自然发展才是“神童”的教导之道。换言之,人中龙凤首先应该是个正常的人,该当形成基础的个体自治,可以自我治理、自我安排,用自己的意识对接现实、畅想未来。也便是说,在教导孩子之时,首先要把孩子当成一个正常的“人”, 无邪烂漫,孩子才能有如“神”助,最大年夜程度地发挥出潜能,做最好的自己。

  13岁上浙大年夜,这位“天才少女”的生长案例值得世界父母师长们覃思。“神童”的教导之道必要无邪烂漫,平常孩子又何尝不是如斯。

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:37 次查询 | 用时 0.464 秒 | 消耗 39.33MB 内存