教育移民就皆大欢喜了?说说我所了解的国外教育

01 前段光阴刷屏的那篇上外洋公的叫《牛蛙之殇》的文章,触动了无数人脆弱的神经,尤其是家长。堪称字字血,声声泪。把深埋在很多家中间中的对教导的惊恐、无奈一会儿引发出来,获得了强大年…

教导移夷易近就皆大年夜欢乐了?说说我所懂得的国外教导

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前段光阴刷屏的那篇上外洋公的叫《牛蛙之殇》的文章,触动了无数人脆弱的神经,尤其是家长。堪称字字血,声声泪。把深埋在很多家中间中的对教导的惊恐、无奈一会儿引发出来,获得了强大年夜的共鸣。

然而教导移夷易近就皆大年夜欢乐了吗?未必。

大年夜家都知道海内教导竞争猛烈。这一点我不否认,终究我有同伙被孩子的小门生活熬煎了一年后,不堪重负把孩子转到国际黉舍。还有更多的家长为了孩子的教导移夷易近国外或正筹备移夷易近国外,就像上面提到的那位上外洋公。可是国外就轻松了吗?

很多家长憧憬美国的所谓快乐教导,可事实上,这些年即便没有亲历美国教导,我们也能从不合的渠道懂得到美国也同样存在教导资本分配不均的征象。简单地说,美国也存在好黉舍和差黉舍,美国的家长一样尽心努力让孩子上好黉舍。也存在竞争。

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由于这些年笔者生活在新加坡,下面着重说一说我所懂得的新加坡教导。

新加坡作为天下上除中国以外独一的华人执政国家,以其花园城市的隽誉、安然的情况、号称第一的根基教导吸引了大年夜批中国人移夷易近新加坡,他们很多是为了孩子的教导。

可是新加坡黉舍竞争的猛烈程度可能会颠覆你的认知。你看到的鼓吹是新加坡小学只上半天课,下昼门生可以参加黉舍的CCA(类似课外社团活动),或者回家做自己爱好的事。听起来很轻松吧。然而事实是,新加坡的小学上学光阴普遍比中国早,并且没有课间苏息,孩子们不停坐课堂不挪窝,除非下一节课要在别的的课堂上。半途只有半个小时到一个小时的午餐光阴。他们真正上课的光阴一点不比中国的孩子少,以致更多。

大概你要说,这样也好啊,课集中上完孩子就可以早点下学回家了呀。差矣!大年夜部分孩子一下学就奔向遍布全岛的补习班了。新加坡号称“补习大年夜国”绝对“实至名归”。一部分不去补习班的孩子会去黉舍相近的托管班。还有一部分家境好的孩子直接在家请私人补习。

那么有没有孩子不必要家长费神的呢?有。一种是天才,他们完全有能力治理好自己的进修。就像我同事的孩子,考进了剑桥、国大年夜这些名校,我问她们是如何培养出这么优秀的孩子的,她们表示很忸捏,由于她们根本就没管孩子的进修。这种孩子在哪里都可以成才。还有一种是孩子是必要管的,然则家长没有精力去管的。坦白说,据我所知,这部分以马来人居多。从天下范围来看,华人照样很重视教导的一个群体。以是平日来讲,黉舍里面马来门生的整体竞争力要弱于华人以及印度人。以是我小我以为,从这个层面讲,华人孩子在新加坡的压力会小于在海内的压力。

然则别痛快得太早。新加坡有一个很残酷的分流轨制。所谓分流,便是层层选拔,选出好的门生进入好的班级配备好的师资和资本。

第一步,幼升小,拼“血统”(比如孩子的父母是这所黉舍的师长教师,或是有兄弟姐妹在这所黉舍就读的,孩子可以优先入读这所黉舍)、拼学区房、拼命运运限(大年夜家都相符前提然则学位不敷的话经由过程抽签抉择谁可以入读),便是为了给孩子拼进好的小学,拼一个好的动身点。虽然新加坡的总理说每一所小学都是好小学,但事实上名校和通俗邻里小学的差距弗成谓不大年夜。

第二步,小一升小二的时刻根据母语水平(华语、马来语、淡米尔语)分班,比如华人的孩子会根据华文成就分成高档华文班和通俗华文班。而华文成就对小六会考的影响也是很大年夜的。

第三步,小二升小三的时刻分快慢班。顾名思义,成就好的孩子进快班,成就差的进慢班。

第四步,小三放学期有全国统一的天才班选拔(GEP programme)。选拔考试分为两轮,第一轮选出大年夜概10%的门生,第二轮再从10%里面选出10%的门生。也便是说终极选出1%的孩子进入天才班。全国只有10所小学设立天才班,考上天才班的孩子可以在升四年级的时刻选择随意率性一所设立天才班的黉舍就读。天才班的孩子配备最顶级的师资气力,课程设置也和通俗班不合,政府全程跟踪天才班孩子的进修生长状况。

插一句,关于名校和通俗小学的差距,一个同伙这样说过:她的孩子在通俗小学就读,昔时经由过程了GEP选拔第一轮考试。然后她亲身陪着孩子去考点参加第二轮选拔考试。由于她孩子所在黉舍一共只有几个孩子经由过程了第一轮,以是他们都是由各自家长自行陪考。结果他们到了考点后发明人家名校是专门用校车送一车孩子去参加二轮考试的。名校和通俗小学的差距尚且如斯,那么可以想象,天才班和通俗黉舍通俗班级更是天悬地隔(当然,这里的区别主要指学业成就)。

第五步,小学阶段着末一次也是最紧张的一次分流,那便是堪比中国高考的小六会考(PSLE)。门生根据会考成就进入初中的特选班、快捷班、通俗班。这几个班门生的未来成长,简单来说,有的人已经一步踏进了大年夜学,而有一部分人基础无缘大年夜学了,残剩的一部分人是升是落看造化吧。成功逆袭的是少数,并且要付出极大年夜的努力。要知道这才是小学卒业啊,在我们那个年代有若干人在这个年纪还没明白进修为何物呢!

新加坡分流的残酷之处不仅仅在于过早给门生贴上标签,更残酷的是它以因材施教、精英教导之名剥夺了一部分人本可以拥有的时机。对付一些晚熟的孩子是极为晦气的。由于它的每一步分流对应的便是配备区别化的师资和资本。这个区别有多大年夜?我记得曾经知乎上一个作者写道:她当时在新加坡的一所通俗中学读书,有一次考试,他们黉舍最高分都没有某所名校的匀称分高。在新加坡这样一个立锥之地,这个差距是伟大年夜的。

教导移夷易近就皆大年夜欢乐了?说说我所懂得的国外教导

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说了这么多,可能有人会感觉不从容,会狐疑新加坡的教导。着实大年夜可不必。我们应以开放、包涵、理智的心态吸收我们未知的统统。我觉得新加坡的教导即便有鼓吹过度之嫌,也必然有它的可取之处,不然也不会有那么多人趋附者众。

我想说的是,假如你只是想回避海内的教导压力,那么出国留学真的未必是一个好的选择。

以是我们更应该探究的应该是哪一种教导模式更得当自己的孩子,更得当自己的家庭。终究哪一种教导模式都不乏成功的例子。

曾经在新加坡碰到一个来自东北的阳光大年夜男孩。他的根基教导是在海内完成的。然而他是个妥妥的学渣,中考的时刻考得乌烟瘴气,险些无学可上。他爸急了:这可咋整啊!这样下去这孩子不废了吗!不可不可,得设法主见子让他出去读书。于是他们选择了新加坡。短短几年,曾经的学渣完美逆袭,考上了国大年夜。从某种意义上说,新加坡拯救了他。

然而也不乏一些令人扼腕怅然的例子。比如新加坡的SM1计划,每年从中国一些特定的初三卒业生中选拔优秀的门生赴新加坡公费留学。这些门生可以说是中国现行教导系统体例下相称优秀的。然而到了新加坡后可以说是几家欢畅几家愁。有的孩子适应不了多方面的转变,成就一落千丈,默默无闻,以致有的呈现了生理问题。人生命运从此被改写。

以是得当的才是最好的。这里的得当不仅是指教导本身,还要得当家庭状况。有的家庭为了孩子出国留学砸锅卖铁,就义了合家的生活品德;有的家庭为了陪读,就义亲情、就义伉俪情感,小我感觉价值太大年夜。

教导移夷易近就皆大年夜欢乐了?说说我所懂得的国外教导

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当然,上面所讲的都是相对来说对照显见的利弊。然而我本日分外想说一说那些没有法子拿出来对照,个体感想熏染差异又分外大年夜的一些器械。

比如感情疏离,比如文化认同,比如身份认同,比如归属感。

首先,一旦选择教导移夷易近,就意味着孩子及其主要抚养人和已经存在的亲情、友情的必然程度的疏离或割裂。就似乎本文开首提到的那位外公,一旦外孙移夷易近,他和外孙打仗以及晤面的光阴会很少。对付一个不停陪着外孙生长的垂暮白叟而言,何其苦楚。而且,他还要面对和自己女儿的分离。而对付孩子和妈妈来说,放下海内的统统,从新适应新的情况,也一样不轻易。

其次,不管你去哪个国家留学,不管它的教导多么良好,可以肯定的是,你必然会就义孩子的中文,就义程度因留学国家不合以及家长对中文的注重水平和投入程度不合而不合。比如说留学新加坡肯定比留学欧美拥有更好的中文情况。家里注重中文的孩子也比其他孩子的中文更好。然则假如你想让孩子拥有跟海内同龄孩子一样的中文水平,险些弗成能,无论你如何努力。这便是情况的气力。就似乎海内的孩子再怎么努力也很难达到国外孩子的英文水平。

留学孩子的中文能力自然也难以支撑中国文化的深入进修。孩子跟你在完全不一样的情况生长,自然会跟你越来越不一样。你会发明,即便他能讲中文,然则很多你感觉天经地义的器械他理解不了。你一句简单的玩笑话,他可能听了半天一头雾水。由于这中距离着文化,隔着长长久久的浸润。当然他们可以更轻易地进修英语国家的文化。所谓有得有掉,就看你怎么看待和取舍了。

再者,关于文化认同、身份认同以及归属感。我感觉这种感到很难描述。而且个体差异太大年夜。

比如,我看着两岁多的女儿把小手握成拳头放在胸前,纯熟地、一脸卖力地唱起新加坡国歌,我的心里会不惬意。那一刻你会感觉,纵使你的国家再不好,可当你真的要让自己的孩子阔别那片地皮的时刻,心里会有不安和不舍。

比如,当你在异国异域听到乡音,见到同胞会孕育发生天然的亲近感。你对你的族群有着天然的认同,身处这个族群中,你会天然地安心。

由于我们的身段是有影象的。那些生命早期刻进去的器械逐步地变成了习气,变成了脾性,变成了你弗成描摹的安然感、认同感和归属感。

这种感到便是你闻到红烧肉的味道会愉快,而不是咖喱。

这种感到也是当我身在异国异域的时刻听到国歌会冲动,听到通俗话会感觉亲切。

当你看到飞檐翘角,看到权门微启,当你听一首曲,看一出戏,或者仅仅是目睹一件旧物,你的思绪便会飞回那个有金戈铁马、有歌舞升平平安、有戎马平生、也有儿女情长的世世代代。

还有那些杨柳青青,草木盛衰,青砖黛瓦,小桥流水,桨声灯影,门前小路……

影象里的器械是很难抹去的。

教导移夷易近就皆大年夜欢乐了?说说我所懂得的国外教导

前几天看到一篇文章,里面有一段让我很有感触。作者讲到她有一个同伙,不停在办移夷易近,在十分艰苦拿到登岸纸的时刻,却选择晚几年再走。缘故原由是,她盼望孩子长得更像一其中国人再出去。

这里的像是指精神和心坎发育得更像中国人。那么精神和心坎发育得更像中国人会如何呢?我想,这样的人即便今后走遍万水千山,他的心是有下落的,那便是他的祖国,是他生命的最初阶段生长的地方。

就像曾经胡*锦*涛在外洋留门生漫谈会上讲过的:树的影子再长,根都在那里。

这便是为什么昔时《舌尖上的中国》在海内外引起伟大年夜应声。尤其是外洋华人,戏称《舌尖》是最好的爱国主义教导片。一碗热气腾腾的美食,翻滚着若干外洋华人影象中的味道。

有人说,你只管给孩子插上同党,等他长大年夜了想去哪里就去哪里。可是亲爱的,有些器械,一旦割裂,便渐行渐远。

05

心之所向,何枝可依。

大概拨开浮躁和功利,我们也该思虑心坎归属这个问题。

着末,我想引用和菜头的一句话:

请你信托我:

我所说的每一句话,

都是错的。

-End-

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