重磅干货丨聚焦产教融合的中国方案

教导若何应对当前举世化的寻衅?9月21日,在2017欧亚经济论坛教导分会曁第二届“一带一起”产教交融与企业国际化成长论坛上,教导部黉舍筹划扶植成长中间相关认真人表示,只有走出去取得…

重磅干货丨聚焦产教交融的中国规划

教导若何应对当前举世化的寻衅?9月21日,在2017欧亚经济论坛教导分会曁第二届“一带一起”产教交融与企业国际化成长论坛上,教导部黉舍筹划扶植成长中间相关认真人表示,只有走出去取得成效,引进来才会更有动力和出路。将国外先辈的教导理念、人才培养模式引入海内,在接受借鉴的同时推动海内优秀的教导资本再走出去,形成自己的上风和品牌,这是中国为举众人才培养模式供给的新思路和新规划。推动聪明进修工场扶植是未来大年夜学、职业院校的核心动力、是未来大年夜学、未来高校、未来职业院校的一个核心载体。

推动聪明进修工场扶植是未来大年夜学、职业院校的核心动力

重磅干货丨聚焦产教交融的中国规划

论坛开幕式上,教导部黉舍筹划扶植成长中间主任陈锋指出,以前财产链中缺科技和人才这两个要素,人才培养链中又漠视了科技进步和市场需求,这就导致有些领域的人才培养与国家计谋要求方面还存在一些差距,必要加倍迫切地推动产教交融,让财产需求来向导教导培养,在财产链中加倍注重科技和人才要素,在教导链中加入人才需求、技巧需求的要求,真正实现人才培养与国家需求之间的同频共振。

在陈锋看来,扶植人类命运合营体和“一带一起”沿线国家的合营繁荣离不开财产相助、技巧相助和教导相助,三者联动、协同、融合。产教交融已经成为国家成长计谋,写入了国家“十三五”筹划,教导部黉舍筹划扶植成长中间为了贯彻落实这一计谋,先后在ICT、大年夜数据、智能制造、VR/AR、数字媒体等先辈领域和利用文科领域推动一系列的示范项目。

陈锋建议,深度推动产教交融,经由过程产教交融这把“利剑”推动高校的转型成长。让高校的人才培养模式与企业、市场对人才的需求模式经由过程产教交融这个序言充分结合起来。

培养国际人才资本“引进来”与”走出去”

“在国际化背景下,教导部黉舍扶植筹划成长中间在培养国际化人才方面,事情总体定位是‘一体两翼’”。教导部黉舍筹划扶植成长中间刘志敏处长先容。他说:“在引进来方面,我们做了多方面的探索,取得了异常显着的成绩。最早的一个项目,便是教导部黉舍扶植筹划成长中间与美国利用技巧教导同盟相助实施“双百计划”,计划在五年内推动中美100对利用技巧大年夜学、学院深入相助,中美100对校企深度交融,搭建中美利用技巧教导领域高校和企业交流相助的高端平台,并形生长效机制。今朝“双百计划”确定了首批14所试点院校和28所项目培植院校。”

“‘双百计划’,一是采纳平台对平台,高校+企业的相助模式,实现精准对接国家计谋的深度相助和协同共享;二是与赞助项目院校扶植有竞争力的学科专业集群超级平台。三是经由过程校企相助、校地相助和国际相助,接入本地的技巧立异体系和举世化的技巧生态圈,赓续做强以产教交融为主要特性的代价链。”刘志敏表示,在这个模式的根基上,还探究如何和美国的先辈科研临盆力、立异能力结合起来,并将此引进来,为此提出“彩虹计划”的构想,把美国优秀的科学家、优秀的教授等,根据中国高校学科专业扶植的必要,做响应的结合和交融。同时,与英国、爱尔兰、芬兰、德国等蓬勃国家构建“平台对平台、黉舍+企业”的相助模式,受到广泛赞誉。

关于国际人才培养的“走出去”,陈锋向记者先容,在去年举办的“一带一起”产教交融与企业国际化成长论坛上,教导部黉舍扶植筹划成长中间倡仪建立“一带一起”国际化人力资本同盟和“丝路国际学院”,盼望以联合体的要领合营推进“一带一起”教导相助,搭建平台对平台的相助体系。首先,搭建一个国际化校企相助平台。经由过程扶植“国际人力资本成长同盟”,以同盟作为核心平台,由介入相助的各方合营组成,推动“丝路国际学院”扶植。同时,迎接“一带一起”有关国家的教导组织、高等院校和职业教导组织和同盟对接,或加入同盟。“迎接海内正在走出去或者已经走出去的企业,能够积极介入到同盟的扶植历程中,发挥积极的主导和推动感化,也盼望我们有志于走出去的高等黉舍和职业院校加入到同盟里。陈锋表示,探索建立一种校企合营走出去的“丝路国际学院”模式,能够更好地满意企业对国际化人才的需求,为“一带一起”沿线国家培养经济社会成长,分外是财产成长必要的技巧技能人才。

构建国际相助和聪明进修工场的举世收集

论坛时代,刘志敏在吸收记者采访时表示,教导相助不是纯真的教导领域之间的相助,而必须将财产相助、技巧相助和教导相助统筹起来斟酌,即产教交融要领来推动“一带一起”的教导相助。为进修引进更多国际优质教导资本,教导部黉舍扶植筹划成长中间赓续加强与多国联动,构建开放的国际相助平台,拓宽“一体两翼”的国际教导相助收集。

“教导部黉舍扶植筹划成长中间打造的这个相助模式,可称之为“平台+生态”的模式。”刘志敏先容,一是将中间作为一个平台,根据中国的需求作转化的集成。二是深度转化和自立创作相结合。引进来国外的课程、人才培养模式、人才培养体系、人才培养的质量标准等,既要原汁原味,又要根据需求做系统化的设计和根本性的改造,而不是仅仅整个拿过来嫁接。”紧张是转化的机制历程中,是中国的西席介入到全部的钻研傍边的,这就可以根据当地必要、本地财产总体环境跟行业需求来“看风使舵。”三是“以我为主,创造转化”,这和以往的国际相助显明不合,要求相助方要做梯度开放,平台推广,以开放共享的机制,更好的推动全部领域革新。

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主论坛贵宾杰出不雅点全分享

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面向未来专业职场语境的专业教导革新

联合国教科文组织产学相助教席主持人

查建中

人力资本市场提供侧布局性革新的寻衅与机遇

联合国教科文组织2010年宣布的工程学申报显示,工程教导质量在职场的体现数据异常短缺。专业教导的转型和进级,必要把学术导向变成职场导向,把职业性培养融入专业教导,大年夜力开展立异创业教导,以西席为中间转变为以门生为中间。

面向职场需求成长专业教导

面向职场,满意关键利益相关者对专业教导的需求,便是要融入职场的文化,使用职场的资本,吸收职场的查验,针对各层次职场人才,根据各层次专业教导的个性和共性,供给相符教导规律的专业教导。要环抱专业教导的五层模型目标,实施国际化、产学相助和做中学三大年夜计谋,以门生为中间,开展基于Engineering(立异)、Enterprising(创业)、Educating(培植)、Environmenting(适应)、Ensembling(责任)的教导,经由过程建立示范和标准,对接各层次的专业教导和人才需求,总结和推广成功履历,指示所有层次、所有内容的职业教导。

一带一起专业人力资本扶植语境下的人才培养政策建议

一是革新教导、容身培养为主,“开放国界、吸惹人才”为辅。二是成立跨部委“国家制造人力资本扶植成长委员会”。 三是建立国家制造人才资格框架,统一标准。四是明确计谋,即:产学相助的机制、做中学的教授教化措施论、国际化的人才标准。五是加强一带一起国家间人才培养的国际相助,包括政策研讨、师生交流、师资培训、技能大年夜赛等。

与面向职场未来专业教导相关的目标

联合国2030年可持续成长目标包孕17项内容,指出教导是实现这些目标最紧张的领域。与面向职场未来专业教导相关的目标包括打消贫苦,优质教导,体面事情与经济增长,财产、立异与根基举措措施,可持续城市与社区,完成SDG目标的相助伙伴关系。

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以工业革命的契机和教导立异的模式来推动“一带一起”计谋的永续成长

美国南加州大年夜学 (USC) 终生首席讲座教授

Stephen Lu

工业革命造成经济模式中产销用的彻底改变

工业革命强调的是人类文明的改进和经济模式的改变。从历史成长的角度讲,第一次工业革命,是临盆动力的革命,把农业社会变成了工业社会;第二次工业革命,是电力的成长为根基的标准化的大年夜量的临盆,并培育了西方天下中产阶级及中产阶级社会文明;第三次工业革命,打造出一个虚拟天下,并实现了自动化量产。工业4.0革命,便是要做从“多”做到“准”,客户必要什么就正确临盆什么。工业4.0革命,不止在财产上意义重大年夜,在教导、实业上都有很紧张的意义。

工业革命造成教导模式的改变

人类社会每一次工业革命的成败都跟教导挂钩。农业期间,黉舍是给贵族孩子培养气质的;工业1.0革命,让黉舍真正变成一个练习有用常识的地方;工业2.0革命,催生了教导的财产化、标准化;工业3.0革命,推动全天下都在做基于精准需求的在线教导;工业4.0革命是将实现教导领域的虚实整合。本日的教导作为一个财产正走在迁移改变点上,唯有立异才能生计。

工业4.0革命是“一带一起”倡议的历史立论根基

人类的文明成长都是由天下的中间向西成长。工业1.0期间,以大年夜泰西为天下经济轴心;工业2.0和工业3.0期间,以宁靖洋为天下经济轴心;工业4.0期间,将因此“一带一起”为中间,从海洋经济回到陆地经济。现在中国高校险些都有立异创业教导。立异教导跟教导立异是不一样的。教导立异是立异教导的条件;立异教导是教导立异的成果。

可以预见,假如经由过程天下讲堂这种教导立异,让“一带一起”的年轻人变成同窗石友,未来必然能实现“一带一起”倡议的永续成长。

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立异成长要领——拓展建材行业国际产能相助空间

中国修建材料联合会外事办公室主任

丁立忠

建材行业“走出去”遵照“借船出海,抱团取温暖”的原则,即借国家大年夜项目、国家政策之船,行业间、行业高低游间、行业与金融司法等机构间抱团,以财产园区的要领走出去。首先要拓展相助领域,在已有传统的出口和经贸相助的根基上,拓展产能相助、产品设置设备摆设、办事集成出口,拓展技巧标准和认证、评价等国际相助,形玉成方位相助的新格局;其次要打造新的相助模式,形成多层次、多类型的相助;再次便是探索境外投资中争取当地政府优惠政策的可能性。

国际产能相助中的人才培养

建材财产在2015年碰到三大年夜难题——融资难、市场对接难、国际化人才缺乏。今朝,融资难和市场对接的问题获得必然程度的办理,而外洋人才缺乏的难题不停没有有效办理。若何办理外洋人才缺乏的问题?

第一,培养专业相助人才。加大年夜企业与大年夜专院校在教导培训方面的相助,培植一批国际化专业人才,重点培养技巧立异人才、工程化开拓人才、高档经营治理人才和复合型人才,介入国际相助与竞争。引进一批认识国际事务、懂得国际规则、国际司法和市场情况,具有国际人脉、精晓外洋企业经营和治理的国际化专业化人才。

第二,加强国内外双向培训。不仅要国际化人才输出,同时也要加强与东道国的深层次的相助,提升“一带一起”国家的技巧、标准、科研等方面能力扶植,推动我国教导办事“走出去”。

第三,加强钻研重点国别。科研院校、第三方办事机构赓续加大年夜对“一带一起”沿线重点国家进行全方位、多学科、持续性、高质量的钻研,深入探究这些国家的市场情况、政治情况、人文情况,从最到大年夜程度上加强建材企业走出去的风险防控。

构建“走出去”事情系统体例和办事系统

“一带一起”倡议是一个重大年夜宏大年夜的工程,假如单打独斗就难以孕育发生协力,教导资本的整合和利用将起到紧张的感化。中国修建材料联合会现在有23其中字头的协会,还有9家奇迹单位,2016年景立中国建材国际产能同盟,加快整合修建材料企业金融资本、国家政策和下一步要重点整合的教导资本,形成同盟,为企业办理实其着实的问题,助力大年夜学的产学研协同立异,形成抱团取温暖之势。

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扶植今世职业教导必要财政与金融互动——PPP模式是重点

中国财政科学钻研院教科文钻研中间主任

韩凤芹

若何借助财政与金融手段,经由过程产教交融、校企相助打消职业教导成长的区域不均衡、资本效率低、部门条块瓜分等问题是成长今世职业教导紧张命题,今世职业教导体系必要财政与金融互动。

政府与社会本钱结合是职业教导提质增效的有效手段。若何立异利益共享模式、聚焦教导软办事扶植、助力教导提质增效是ppp模式的重点。

第一,要谨慎选择社相助伙伴。对付介入供给教授教化办事的社会本钱,要信息透明、法度榜样公开;对付项目相助伙伴,要综合评估其专业天资、教导履历、治理履历、财务实力和信用状况等身分。第二,要科学拟订风险分担机制,合理设计定价和收益保障机制。按照权责对等原则合理分配项目风险,按照勉励相容原则科学设计条约条目。政府、黉舍、社会本钱方各自承担自己长于化解的风险,政府承担政策和教导办事定价风险,黉舍和社会本钱方主要承担黉舍根基举措措施扶植和运营,教授教化培养的风险。第三,要建立并完善科学的监督评价体系。对付在建的或已完成的PPP项目,除了由教导行政主管部门主持并组织实施监督评价外,还应斟酌引入第三方监督主体。由非营利性组织从职业教导办事供给的历程、效果以及根基举措措施的设计、建造、掩护和运用等方面,进行全历程监督,并经由过程回应社会”民众,”的诉求,设计评价指标体系,督匆匆社会本钱按照协议约定按时按质完成项目。

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基于设计思维的高校厘革与立异

西安欧亚学院院长

胡建波

教导机构进行“双创”人才的培养,首先要想自己有没有立异和厘革的能力,有没有办理社会问题的能力。要培养这样的门生,先从黉舍的厘革开始做起。

提升教授教化质量,要让组织先厘革

高质量不即是高层次,欧亚学院教导质量理念是国际化、利用型和新体验。国际化是偏向;利用型是产学之间的关系;新体验因此门生为中间,关注门生的教导教授教化情况的体验、信息办事的体验,以及进修要领、稽核要领的体验。

前进教授教化质量,不是先让门生变什么,而是要让组织变。我们拟订形成“三大年夜计谋、两大年夜保障”的计谋治理体系,导入了美国波多里奇国家质量奖指标,建立绩效治理体系。在教导情况的营造方面,我们持续赓续改进。我们建的屋子只有同类黉舍的三分之二阁下,然则每座屋子按照国际标准扶植。不仅是自己厘革,同时把黉舍厘革收拾出来180多个培训产品办事于100多所黉舍。

引导力、行业理解和驱动力,是文科学院成长更好的根本

我们转型厘革面临了异常多寻衅。然则三个文科学院,录取分数在赓续前进,名誉也在赓续前进。缘故原由是有异常好的引导力,引导者对这个行业、专业,有深刻的理解,有教导情怀,还有他们有强烈的自驱力而并非完全寄托理性的绩效主义杀青。

设计思维:用户同理心+ 原型机制 + 容忍掉败

欧亚学院推行的设计思维是一系列的行径准则,用户同理心、原型机制、容忍掉败。我们持续在改造提升门生宿舍情况,在西安的高校里,率先给门生安装空调;请加拿大年夜设计师,把原本两个宿舍楼连接在一路,用钢布局的要领盖了一个大年夜堂,让门生可以在这里进行社交、洗浴、洗衣等。我们进行门闹事务的社区化革新,专业内容是在专业学院里办理,培养门生育成习气;继续两年的运动会都由门生承办;每年举办国际儿童艺术节,形成一个品牌活动,每年有3到6万儿童和家长到我们黉舍来介入。

我们真正以门生为中间,站在客户角度评论争论问题;我们赓续的做试验,试验也可能成功,也可能掉败,并且容许掉败。这便是设计思维的基滥觞基本则,我们不仅在门闹事务方面,在教授教化事务方面,在产学相助方面,都是设计思维,不是绩效导向的要领。情况激发感情体验,养成自己的习气,这种习气是平生的工作。


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