劳动习惯是家庭教育的一面镜子

昨天发了一篇关于日本小学生午餐的文章(可点击阅读全文查看),引起不少家长的反响。 今天,我仔细想了一下,日本小朋友在学校乐于劳动、珍惜粮食、尊重劳动者的表现应该不只是归功于成功的学…

昨天发了一篇关于日本小学生午餐的文章(可点击阅读全文查看),引起不少家长的反响。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

今天,我仔细想了一下,日本小朋友在学校乐于劳动、珍惜粮食、尊重劳动者的表现应该不只是归功于成功的学校教育,猜想小朋友在家里也会受到相同价值观的影响。

为什么这么说呢?

我曾经在培训学校带过一个英语班级,学生年龄段为五-六年级。由于周末课程安排较满,老师经常没有空余时间整理教室。而每次课程结束时,地面桌椅都会留有不少纸屑和食物垃圾。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

后来,我想了一个方法,我要求大家下课后,把桌上的垃圾带走,把自己的位子排齐,为下一节课的学生留出整洁的环境。另外,上次作业没完成的学生会被留下来打扫教室以示小惩罚。当我宣布这个决定时,立刻就有学生抗议:

“为什么要我们收拾桌椅?”

“因为你们要给下面上课的同学一个整洁的环境啊!”

“我们在别的培训学校都不整理的。”

“那你们在周一至周五的学校里会做值日吗?”

“会啊!”

“那都是学校,为什么不可以同样地把桌椅排整齐、把地面扫干净呢?”

“呃……”

最终大家都认可了我的决定,每位同学也都会下课时带走垃圾。但是所有的班级里,只有我带的这个班这样做。其他的老师往往不好意思让学生这样做,或者告诉我学生们不愿意做。很显然,在我们学生和老师的概念里,他们并不觉得维护教室的整洁是他们应该做的事,更不是学生应该有这样劳动的义务。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

对于孩子来说,习惯的养成不是短期习得,而是一个长期行为被影响、观念被教化的过程。而对他们影响最深的人,自然就是父母和老师。全日制家校里有明确的规章制度,劳动观念也会在日常的班务工作中被传导。但是在家里,家长是否以身作则,培养孩子积极主动的劳动观念呢?包括在公共场合,再没有任何强制性监控的情况下,亦能有良好的维护环境整洁的社会公民意识呢?

在视频中,我们看到日本小学生每天都会自备干净的餐具,吃饭结束后会主动打扫教室包括走廊,不愿浪费粮食,积极做好废品回收。这些举动相信孩子的家长们平时也会这样做。每位去过日本的朋友,应该都会对城市整洁的容貌印象深刻,即使在农村郊野,农舍的房前屋后也格外干净。看得出房屋主人每天都有仔细打扫。而且,日本人的勤劳、节俭的品质也是世界公认的。孩子们在这样的教养环境的熏陶下,耳濡目染自然也会养成这样的习惯。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

反观我们国内的孩子,劳动意识和节俭品质就缺乏得多了。尤其在经济条件较好的家庭,爸爸妈妈总认为,应该给孩子最好的生活,所以很少让孩子参与劳动,而且浪费情况比较严重。我想,很多家长打死都不会让自己的孩子拆什么牛奶盒去回收吧,感觉很丢人。而有些贵族学校,午餐浪费情况更是惊人。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

之前曾考察过一家寄宿制贵族学校,里面的两位老师就告诉过我,一顿午餐2/3的食物都浪费了。一来孩子根本吃不下,二来小孩子比较挑食,不对胃口就不想吃了,他们看着都觉得疼。没错,很多收费较高的学校为了让家长觉得付得费用很值,不惜在餐食上耗费大量的食材。殊不知,这样反而让孩子们觉得食物应有尽有,不用珍惜。看一下,日本小朋友的午餐,其实是非常简单的,而且量也不会特别大。孩子们亲手种植过的植物,知道劳动的辛苦,因而也更会珍惜劳动果食。

劳动习惯是家庭教育的一面镜子

也许,每个家庭父母的文化水平不尽相同,对孩子的学习没法提供同样的帮助,但是对于树立良好的劳动观念,培养健康的生活习惯来说,父母则完全都可以做到。我们常说,孩子是父母的一面镜子,孩子的行为总是最先从模仿父母开始。

当我们在感叹日本孩子的勤劳乖巧时,不妨从父母自身做起,为孩子树立一个好的榜样。毕竟,一个好的行为习惯将影响孩子的终生。

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