专家热议“同侪学习”:好的学习共同体能帮助实现个性发展

同侪进修与个性化成长研讨会现场。 “同侪”,出自《左传·僖公二十三年》,即平辈,是错误、同道、同类等这一类人的代称。“同侪进修”,即平辈凑集在一路评论争论学术、合营进步的历程。比拟…

同侪进修与个性化成长研讨会现场。

“同侪”,出自《左传·僖公二十三年》,即平辈,是错误、同道、同类等这一类人的代称。“同侪进修”,即平辈凑集在一路评论争论学术、合营进步的历程。比拟于传统的进修要领,“同侪进修”能够加倍周全地涵盖门生能力,练习考察更系统,避免由于视野有限等缘故原由碰到进修的“高原征象”,更好地实现个性化成长。今朝,这种进修形式仍处于探索阶段。

9月28日,“同侪进修与个性化成长”研讨会于华东师范大年夜学举办,本次活动约请了包括原市教委钻研室语文教研员、语文特级西席步根海师长教师在内的诸多教导专家就“同侪进修系列活动-整本书涉猎”及其详细开展要领进行探究。

聂剑平师长教师对“同侪进修”这一观点颁发了深度看法。

浦东新区高中语文教研员聂剑平师长教师对“同侪进修”这一观点颁发了深度看法。他觉得,好的进修合营体应该是基于自己的个性成长需求合营主动组建的、不应该被工资地局限于规定的时空里。而同侪进修,便是一种好的进修合营体。这种新型的进修合营体可以突破诸多边际,终极实现每个门生的个性成长。

专家们表示附和,并在评论争论中得出,“同侪”应该是有合营兴趣喜欢和进修诉求、常识水平可以有差异,能够在合营进修中实现生长的人。

步根海师长教师对“同侪进修”的意义弥补道。

原市教委钻研室语文教研员、语文特级西席步根海师长教师对“同侪进修”的意义弥补道:“同侪进修”更偏重于“习”的历程,有利于门生自身经由过程实践巩固拓展,更能表现门生自立选择的意志。“同侪”是由个体的个性本身组合形成的,是以更有利于门生的个性化成长。“同侪进修”把进修的重点更多放在相互交流思惟碰撞的历程中,更强调门生得到常识的措施和道路,协作进修的形式也有利于门生社会能力的培养。

在步根海师长教师的向导下,专家们就“同侪进修”的详细操作措施这一主题展开了猛烈评论争论。

天下外国语黉舍门生处主任王娜娜师长教师先容说,天下外国语黉舍设置的“涉猎课”就很相符“整本书涉猎”这个主题,授课师长教师规定主题后,门生自发涉猎相关册本并自立结合成小组进行读后交流、相助涉猎条记,着末由师长教师对小组进行评议。

《语文进修》主编何勇提出,“同侪进修”要从中不雅走向微不雅照样要课程化。因为“整本书涉猎”在课本中已有表现,高中班课标也即将公布,是以已有不少师长教师在做这种考试测验。

同时,建平实验中黉舍长李百艳也说到,推广“同侪进修”可以不要拘泥于观点。作为师长教师,可以赞助门生细化主题、拓展平台,给到一个支点,让门生从自发到自觉地去做这件事。

虽说“同侪进修”早已渗透于门生的日常生活中,但还短缺科学系统的筹划及结果监控。专家们觉得,“同侪进修”这一新的进修形式能够在当前教导情况下给门生更大年夜的助力以实现自我成长。

“整本书涉猎”的活动形式只是一个开始,未来将会获得更长足的成长。

这次与会专家有:

步根海 原市教委钻研室语文教研员、语文特级西席

何勇 《语文进修》主编

金兵 上海市夷易近办教导协会副秘书长

李百艳 建平实验中黉舍长

李德元 延安中黉舍长

李汉云 长宁教导学会会长

聂剑平 浦东新区高中语文教研员

魏新磊 上海市特级西席,长宁教导学院教研室副主任

王白云 复旦附中语文特级西席

王娜娜 天下外国语黉舍门生处主任

王意如 华师大年夜语文教导钻研中间常务副主任、《中文自修》主编、中文系教授

杨能浩 普教院附中副校长

张豪 上海江宁黉舍语文特级西席

朱青 上海市科身手术教导中间

( 按拼音排列)

(原题为:《沪上教导专家齐聚,“同侪进修与个性化成长”研讨会顺利召开》)

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