避开家庭教育的陷阱

避开家庭教育的陷阱

陷阱一:重视智育,忽视德育。

随着知识和科学技术在现代生产和生活中的作用起来越大,有些家长误认为只要孩子学习好,思想品德是无关紧要的。据某个城市的调查,92%的家长只看孩子的智力,只有8%的家长注意到孩子的品德培养。某中学,为了让孩子接受艰苦锻炼,组织了“希望之路”夏令营,学生悠悠嚷嚷很高兴。可是,出师不远,一些家长生怕孩子受苦,纷纷出动,有的竟用小轿车拦路把孩子强行接走,造成军心大乱,“希望之路”活动只好暂停。

陷阱二:只重分数,不重能力。

今年“六.一”前夕,某市对1500名中小学生进行调查,其中51.1%的学生在生活、学习上离不开父母。另据《中国教育报》曾报道:武汉某大学生请保姆料理生活,她说“在家里老爸老妈疼爱我,从小我的衣食住行都是他们管,在学校无法照顾我,我当然要请人帮忙。”

父母不能跟随子女一辈子,谁都希望孩子们能独立地生活和工作,能事业有成。而有的家长教育子女的做法与期望是大相径庭的。

陷阱三:期望值过高。

某小学的一次调查,90%的家长要求孩子上大学,逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拚。特别是出生在农村或城市贫困家庭的家长,他们生活在困难时期,成长在不能上学的时期,从小生活的磨难和学习上荒废,养成了他们特有的性格,希望自己没有实现的理想在孩子身上得到补偿。他们对子女要求特别高。有的孩子在作文中写到:“我回家就像进了监狱,父母是看守,整天被软禁在书房里,放风的时间都很少。”

陷阱四:只管养,不管教。

有的家长认为:树大自然直。孩子从小不用教,长大再教也不迟。有的家长送孩子上学时,对老师说:“孩子交给你们,就拜托了,怎么教是学校的事请随便。”有的家长整日忙于工作,无暇教育子女。有的忙于经商、赚钱,不管孩子。有的父母下班后只顾自己休闲,“斗地主”、“筑方城”。有一个街道,每天晚上有20多桌麻将,有的家长在打牌时,还不让孩子在身后看书,因“书”与“输”谐音,不吉利。

陷阱五:过分宠爱

由于现在的孩子多数是独生子女,父母有一种“蛋壳心态”。对孩子“含在嘴里怕化了,顶在头上怕摔了”,生怕有个闪失,便过度地保护,过分地宠爱。

有的家长认为现在生活水平提高了,也拿得出,孩子要什么给什么。有的家庭虽然经济并不好,但有一种从众的思想,别人怎样我也怎样,认为自己苦点没关系,不要苦了孩子。

这种宠爱,养成孩子“娇”、“骄”二气,不利于孩子的健康成长,甚至适得其反。

陷阱六:重视身体健康,忽视心理健康。

一提到健康,许多家长都会自然联想到自己孩子的身体有无伤病。实际上这种认识是不全面的,现代意义上的健康,包括身体和心理两个方面。一个健康的孩子不但要有健康的身体,也要有健康的心理。有的人把它比喻为“人”字,一撇一捺,二者缺一不可。

有些孩子,身体很好,品学兼优,但心理相当脆弱,经受不住外界的“刺激”。某初中一位学生干部、三好生,因为在一次晚会上唱歌跑了调,引起同学们的哄堂大笑,便觉得无地自容而自杀。

学生心理不健康不是个别的。据某市的调查:有心理行为障碍的小学生约有13%,初中生为1%,高中生为19%。

市场经济竞争的激烈,失败和挫折是很难免的,必须重视孩子的心理健康。否则,就不能适应未来社会的需要。

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