推进个性化教育与创新人才培养 重庆市学生素质测评工作委员会成立

推进个性化教育与创新人才培养 重庆市学生素质测评工作委员会成立

今(31)日,重庆市教育评估研究会学生素质测评工作委员会成立。记者 祝可 摄

华龙网10月31日17时15分讯(记者 祝可)学生的素质测评工作一直是家长和老师关心的问题。今(31)日,重庆市教育评估研究会学生素质测评工作委员会成立。记者获悉,委员会的成立将推动对学生综合素质发展规律、个性化教育与创新人才培养的研究。

推进重庆基教改革 提供科学评价体系

“创新型人才培养对未来中国的安全、繁荣和昌盛具有重要意义。”成立大会上,教育部儿童发展与学习科学重点实验室主任、东南大学禹东川教授表示,培育创新型人才教育,需要从娃娃抓起,从幼儿教育、中小学教育抓起。培养创新人才,需要通过教育活动的实施,他表示,“学校教育的责任就是要创设使每个学生达到其能达到的最高发展水平的环境和条件,这种教育的实施更需要科学评价的支撑。”

据介绍,重庆市教育评估研究会学生素质测评工作委员会的成立大会,就是要组建一个跨科学、跨领域的群众性学术组织,在教育主管部门领导下,重庆市教育评估研究会直接指导下,推动对学生综合素质发展规律的研究;推进个性化教育与创新人才培养的研究;支持以学生发展为中心的“家校共育”教育研究;支持面向特殊学生的“医教融合”的教育研究等,为重庆市基础教育改革发展提供实证依据。

脑科学推进个性化教育 建立综合素质发展数据库

成立大会后,参会领导及代表观摩体验了人和街小学学生素质测评中心脑科学实验室。

通过脑功能测评、神经生化检测等重点项目,展示了实验室强大的科研能力。

脑科学推进个性化教育的实施离不开对学生个性化的评估。而脑科学实验室借助基于脑科学的综合素质室评测方法和技术,对语言、记忆、思维、学习、情感、社会认知、创新、决策、伦理、道德等人的高级认知功能进行了多模态综合评估,建立以学生为中心的综合素质发展数据库,以研究个性化教育和创新人才培养规律,并可进一步分析教师教学方法、家庭教育、养育环境等各种因素对学生发展的影响,为学生素质的培养和教育评价提供基于实证的科学方法和科学数据,真正实现“因材施教”,并可实现对创新人才的早期发现,还可实现对问题行为的初步鉴别与筛查。

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