幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

最近从媒体看到,有一名幼儿教师因其班上一个女孩做不出十一加一等于几这道数学题,被该教师用木棒抽得浑身上下青一块紫一块,以致这孩子一提上学就害怕,给身心造成了极大的伤害。当时看了这则…

最近从媒体看到,有一名幼儿教师因其班上一个女孩做不出十一加一等于几这道数学题,被该教师用木棒抽得浑身上下青一块紫一块,以致这孩子一提上学就害怕,给身心造成了极大的伤害。当时看了这则报道我拍案而起,这样的人还能当教师?但冷静想想,这背后还是有很深刻的社会背景。

幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

现在很多媒体天天报道有关“神童”4岁出口成章,12岁上重点大学的新闻,让80后家长们都望子成龙心切,希望孩子在幼儿园接受文化知识的灌输多多益善,赢在起跑线上,却对孩子的素质教育抛在一边。大环境的影响下,老师们也容易忽视对幼儿的素质教育。

不过不管怎么说,对孩子的素质教育重担还是压在家长身上。

可以试想,孩子如果自小得不到很好的素质教育,将来长大了走向社会,必将成为社会上的不安定因素。现实生活中我们也看到,许多夫妻长期吵架的家庭,离异的家庭,父母长期外出打工靠年迈的爷爷、奶奶抚养的这些家庭,往往顾不上对孩子的家庭素质教育,出的问题不少。还有少数为人父母者,有不良行为,孩子从小耳闻目染,这实际上是一种不良素质教育,效果同样可想而知。大多数孩子虽然生活在健全家庭中,但绝大部分是独生子女,家家宠得要命,个个惯得像小皇帝。

幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

那么我们该如何对宝宝抓起素质教育呢?不妨来看看美国家长是怎么做的。

美国教育认为幼儿的素质教育应包括以下几个方面:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质。在这一系列素质中,美国人最重视心理素质的教育。

自尊和自信

美国家长并不是靠说教,抽象地教孩子要自信、自爱、自强,而是把家长对孩子的尊重既作为营养大餐,又能作为独具特色的小零食,随时随地地送给他们。

幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

1 美国人碰了面,遇到家长带着孩子,一般是先与孩子打招呼,而且,特别讲究对孩子说话的口气和方式。

2 大人要认真倾听孩子的话,而且还常常蹲下来同孩子对话,使孩子感到你在尊重他,避免他“低一等”的感觉。

3 如果孩子画兔子画成了老鼠,便夸他有想像力,让他享受成功,而不是失败、沮丧。

4 美国人反对人前教子。如果你当着别人的面斥责自己的孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”,会被人看做是没教养,是父母的“犯罪”。

5 如果带孩子外出做客,主人若拿食物或玩具给孩子,家长不会提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话,也不会在孩子想要或想吃时斥责他,而是尊重孩子选择的权力、自主的权力。

6 孩子如果做错了事,家长也不会横加训斥,只能根据当时当地的情况做出引导和说明。

幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

自我价值感

培养宝宝遇到难题自己思考、自己判断并力求自己解决的行为方式。比如和同龄人发生争执时,家长不会像裁判评判是非,而是鼓励孩子们想办法和好如初。

挫折承受能力

家长支持并鼓励孩子参加“棒球赛”、“小铁人三项赛”等活动,激发他们与强者抗衡的勇气和信心。即使家长明白自己的孩子拿不到名次,他们认为胆略和顽强并不总来源于胜利,“心态决定一切”。培养孩子自强不息的意识和超越自我的精神是最重要的,锻炼孩子在困境和挫折面前不低头的坚强意志和性格是最重要的。

人际交往能力

在美国家庭中,家长们经常倾听孩子的建议,让孩子在家庭决策中起一定作用;但不能胡来,孩子对自己的行为和选择要负一定责任。著名的华盛顿砍苹果树故事,华盛顿先生对孩子说:“失去了一棵树,我当然很难过,但我同时也很高兴,因为你鼓足勇气向我说了实话。我宁愿要一个勇敢诚实的孩子,也不愿拥有一个种满枝叶繁茂樱桃树的果园。一定要记住这一点,儿子”。在人际交往中的真诚就这样潜移默化地印入孩子心中。

幼师打孩子的背后,对于幼儿素质教育,不妨学学老美们的做法

当然这些只是参考,宝爸宝妈还是要根据自身需要来调整,不过美国在培养孩子独立和创造力上还是很有一套的,值得借鉴。

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