要素质教育,又要考试,还让不让孩子活了?

去三年级孩子学校听了一天公开课,现在孩子学习的东西,五花八门,琳琅满目,比如航天航空课、信息技术课、网球课、书法课、科学课、形体课、朗诵课等等。 从某种意义上拓宽孩子的知识面没错,…

去三年级孩子学校听了一天公开课,现在孩子学习的东西,五花八门,琳琅满目,比如航天航空课、信息技术课、网球课、书法课、科学课、形体课、朗诵课等等。

要素质教育,又要考试,还让不让孩子活了?

从某种意义上拓宽孩子的知识面没错,但是占用了大量的孩子主课时间,几乎和主课平分时间,几个主课老师只能匆匆忙忙蜻蜓点水,余下大部分知识需要课后回家来学,而多少孩子放学后还要继续参加各种兴趣班、补习班,很多孩子做完作业要晚上十一二点左右,睡眠不足,严重影响孩子的身心健康,毕竟孩子是人不是神,时间和精力都是有限的!

要素质教育,又要考试,还让不让孩子活了?

那么我倒是请问,多少人靠这些所谓的素质教育改变自己和别人的命运?而又有多少人是通过主课的学习改变自己、他人甚至国家的命运?清华北大有几个人是因为钢琴弹得好而被录取的?我们国家那些顶级的科学家我不相信他们小时候进行过什么所谓的素质教育。不一样为国家做出巨大贡献吗?

要素质教育,又要考试,还让不让孩子活了?

就算像我们这种没有成为杰出人物,我们通过努力学习主课,也从农村走到大城市,自立自强,大城市的高楼大厦里也有一盏属于我们的灯火,教育到底是“样样通、样样松”好?还是要“一理通,百里融”好?我主张是“抓重点抓主流”,欢迎大家来探讨!

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部