教育正在由应试教育逐渐转变为素质教育,这些家长发现了吗?

2016中国教育明德论坛在国家会议中心开幕,会议就“核心素养与素质教育的关系”“研学旅行对核心素养的培养作用”等热点问题进行讨论,吸引了来自国内外数千名教育学人士参加。 9月13日…

2016中国教育明德论坛在国家会议中心开幕,会议就“核心素养与素质教育的关系”“研学旅行对核心素养的培养作用”等热点问题进行讨论,吸引了来自国内外数千名教育学人士参加。

9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式颁布,将“核心素养”归纳为:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。在会议开幕式上,原国家教育部部长、国务委员、第十一届全国人大常委会副委员长陈至立指出“核心素养不能搞形式主义也不能搞传统哲学,要和实施素质教育有机的统一起来。”学生发展核心素养指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。明确核心素养,一方面可通过引领和促进教师的专业发展,改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象,一方面可帮助学生明确未来的发展方向,激励学生朝着这一目标不断努力。在这一浪潮下,作为家长我们又该做些什么呢?

对孩子做好家教

家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如待人友善、懂得感恩、为他人付出、积极乐观等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。大多数家长一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。

其实,家庭教育就是孩子生命成长的教育,就是让孩子们萌生会学习,善于学习,会生活,善于生活,会相处,善于相处的意识,并乐于去实践和探究。家庭教育,就是对“根”的教育,“心灵”的教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,这恰是“庄稼养根,育人养心”!

在对的时间做对的事

孩子的学习能力发展是有规律的,兴趣要一步一步培养,不要着急。13岁以前,孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强,这个阶段学习语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中,抽象思维、逻辑推理能力发展起来了,再学数学等学科会更容易。但是现在很多家长倒过来了,小学学奥数,高中背外语,这就错过机会了,事倍功半。什么年龄要做什么事,才能真正的让孩子事半功倍。

让孩子由模仿而学习

俗话说,儿子肖父,看到孩子就知道父母。小学低年级以前的孩子,确实是一面模仿父母一面成长的。也就是说,“模仿”是学习的方法之一。模仿可以分为几种类型,且不限于小孩,大人同样也有基于某种意图的模仿,这在心理学上称为模写性行动。例如,体育活动,教练示范某种动作,选手照着做而学得技巧,就属于这类。教孩子读书时,父母往往会有意无意地站在孩子的立场,做给孩子看,而孩子则照着学。其实,父母倒不如站在自己的立场,示范给孩子看文章的表现形式、各种形式的写法、答案的求法等范例,这样或许会有意想不到的效果哦。

发现孩子的潜力所在

有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。家长们不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础,为孩子适合自己的目标,孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高,那样不仅给孩子很大的精神压力,还会让孩子养成自卑的心理。家长要有一双善于发现的眼睛,发现自己孩子的特点和长处。人都有差异性,要勇于承认差异,要了解自己的孩子是什么方面更有潜力,更有优势。

让孩子体会成就感

家长在学习上不要大包大揽,要培养孩子自信、自立、自强的意识。莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说,就因为小学三年级的语文老师很喜欢他,把他的文章当做范文读出来。家长如果只讲究效率的工厂作业方式,被带进孩子求学的天地,必将会伤害孩子的求知欲。这种工厂作业式的用功法,通常是父母或孩子为了赶快消化做不完的功课,而把重点放在如何提高效率上,甚至有的父母还代孩子想答案,然后让孩子把答案抄在笔记里。读书、学得知识固然重要,但是让孩子体会自己完成的成就感,也同样重要。因此,如果父母从头到尾都教孩子,那么孩子永远无法尝到这种喜悦。教孩子做功课的时侯,即使教了他们解决问题的方法,但是最后如果不让孩子自己求得答案,孩子终究会讨厌读书,永远无法自己主动去面对书桌。唯有体会自己完成的喜悦,有了成就感,才能引发孩子学习的浓厚兴趣!

要为孩子解决具体问题

对家长来说,只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时,如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”,这样也没有太大的意义,家长要帮助孩子解决一些具体的问题。比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难,家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法,40道题目,孩子一下做不完,家长可以把题目分成8组,每组5道题,做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率,譬如每做对5题的时间记录比较,或者“限时计数”的办法,给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务,化难为易,化繁为简,是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪,体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如对他人的付出,比如严格的规范与要求,待人友善、懂得感恩等等。我们在把本民族优秀的教育观念继承下来的同时,家长到位,老师到位,学校到位,正确的改革、理念到位,中国的教育问题一定会有根本性的改变。让英国私塾与您共同努力,培育出最优秀的娃!


教育正在由应试教育逐渐转变为素质教育,这些家长发现了吗?

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