苏仙中学素质教育谱华章

文/记者:陈小令 通讯员/黄强 刘冬阳 “郴江本自绕郴山,为谁流下潇湘去?”九百多年前,北宋诗人秦观流放郴州苏仙岭,写下了千古名作《踏莎行·郴州旅舍》。 记者沿着《踏莎行》的韵脚走…

文/记者:陈小令 通讯员/黄强 刘冬阳

“郴江本自绕郴山,为谁流下潇湘去?”九百多年前,北宋诗人秦观流放郴州苏仙岭,写下了千古名作《踏莎行·郴州旅舍》。

记者沿着《踏莎行》的韵脚走来,看到了秦少游笔下的风景依旧在目,看到了祖国明天的花朵含苞待放。辛勤园丁寂寞的耕耘与守望,撑起了苏仙岭的又一高度。在“天下第十八福地”苏仙岭南麓的臂弯里,苏仙中学这块远离城市喧嚣、钟灵毓秀的沃土,流光溢彩,书声朗朗,欣欣向荣。记者以仰视的高度,感受这里的华丽蜕变,倾听智慧勇气的坚实脚步,领略求索拼搏、勇立潮头的精神风采。

苏仙中学素质教育谱华章

苏仙中学校长付跃宏

一曲奋进的和弦

沐浴着时代的春风细雨,苏仙中学依托特色发展战略和措施,在湘南大地傲然崛起。她不仅是全国校园足球特色项目实验学校,还是湖南省青少年科技创新人才培养学校和湖南省中小学教师培训基地学校。她历经沧桑巨变,如同一颗镶嵌在美丽湘南的璀璨明珠,成为莘莘学子求知乐土和成长摇篮。她求真务实,开拓创新,描绘了一幅幅灿烂辉煌的锦绣画卷,演绎了一曲曲跌宕激越的教育乐章,奏响了一首首昂扬奋进的名校凯歌。

“厚德弘毅求真务实,明志砺学孝济天下;看今日学无止境,待明日重任在肩;看今日春风满园,待明日桃李缤纷”……为传播“明志砺学、孝济天下”的办学理念,体现学校的办学优势与办学特色,苏仙中学通过微信公众号等媒体面向社会公开征集的校歌火热出炉,让人感受到这里奋发向上的蓬勃朝气。

苏仙中学是一所极具人文气息的特色学校,座落于苏仙岭南麓,生态环境优美,文化底蕴深厚。现有44个教学班,在校学生3000多人,教职工240余人。有省级、市级骨干教师6人,市级学科带头16人,高级教师占任课的34.6%。

苏仙岭下,孝文化源远流长,放眼望去,“明志砺学、孝济天下”八个大字鲜艳夺目。120米长的孝文化墙上,“孝顺父母、孝敬师长、孝济社会”三个板块的孝主题手工喷绘图片,把孝道从家庭伦常升华到家国天下,让人不由得想起“国家兴亡、匹夫有责”的励志警句。校长付跃宏讲解了“小孝治家,中孝治学,大孝治国,孝济天下”的多层含义,提出了在实际工作中做到四个转化:要把父母的孝转化为对自己岗位的热爱,对学生的爱,对学校的爱,对祖国的忠诚。

一路走来,但见楼宇、绿化带、道路等给人赏心悦目,大厅、走廊、文化墙等给人耳目一新。为传承文化遗产,该校高度重视校园文化建设,在绿化美化校园的同时,不断推进“厚德弘毅、求真务实”的校风建设、“仁爱、严谨、博学、善教”的教风建设和“认真、勤奋、合作、创新”的学风建设。

春风化雨,德育为首。该校坚持走“以人为本、以德为先、质量兴校,争创名优”的发展道路,狠抓德育管理和教育教学,突出“办学有特色、教学有特点、育人有特长”,这些举措有力助推了该校向名校的大步迈进。

义务均衡教育国家督导检查组来到苏仙中学进行督导检查,国家级督学那佳对该校的教学设施配备、卫生条件、校园文化建设等给予了高度评价,称软硬件设施及教育教学等方面在均极具代表性,也极有发展潜力。在该校图书室,黄督学情不自禁地赞到:在之前所有检查过的学校里,找不出一所图书室建设、管理得这么好的学校!

校长付跃宏告诉记者,该校以“创文”为契机,投资100万元启动了校园文化全面提质建设工程。在校门口和教学楼前,分别设立两块2米多高的景观石,镌刻校训和校风。在校园内,建设了40多块不锈钢宣传展板,上面分别刻录着诸子百家的名言警句。把综合楼、教学楼、食堂、男生公寓、女生公寓等分别命名为亲仁楼、孝悌楼、谨信楼、思恩堂、行健楼、芝兰楼。统一镌刻楼序,且围绕“孝”来作画及作字,并装裱上墙。把命名的根据、来由、内涵,用简短的文字图画提炼出来,赋予实体建筑鲜活的德育内容。与此同时,该校购地15亩,启动了植物园三期建设。目前该园内植兰种桂,已完成喷泉、游道建设,将成为学校科普实验、实践活动、成长纪念等重要基地。

春华秋实,硕果累枝。深厚的国学底蕴,鲜明的办学特色,全覆盖的德育工作理念,催生出该校硕果累累。今年中考,该校7A率名列全市前茅,86名音体美特长生被保送进省示范性高中。学校连续三年荣获郴州市教育局教育教学质量管理先进单位称号。今年10月又相继荣获物理、地理、政治、现场写作郴州市市级教学比武四个一等奖,这些光环无不彰显出苏仙中学的强大实力。

一面面耀眼的锦旗,一樽樽镏金的奖杯,一块块厚重的奖牌,是全体师生励志磨剑的结晶,是灿烂辉煌的历史画卷,是厚实丰富的学校方志,是跌宕激越的教育乐章。

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苏仙中学教学课

一支豪迈的放歌

苏仙中学不仅是一块人杰地灵的宝地,还是一片生机盎然的启智沃土。这里既充满了现代校园的勃勃生机,又饱含着厚重的历史文化底蕴。校园布局紧凑而不拥挤,结构曲折而不零乱,教学区、运动区、生活区分区明显,动区与静区,相对独立又巧妙结合。整齐有序的校舍,摇曳生姿的花木,雅致写意的草坪,组合成充满灵性、和谐自然的校园风景。

精细有序的学校管理,丰厚浓郁的校园文化,锐意进取的师资队伍,蓬勃向上的学生群体,是苏仙中学铸造的坚强基石。该校坚持深化教研教改,优化课程结构,形成“以人为本,科学合理,优势互补,融实践性、综合性、可选择性于一体”的课程特色结构,构建了“运用现代教育技术,讲练互动,分层递进,综合优化”的课堂教学主体模式,使每一堂课具有审美价值,洋溢审美情趣,使教学具有新颖性、独创性和高效率。

历史课是比较枯燥的文科科目,很多孩子都抱怨学不好、记不住、理不顺。历史教研组组长李小菊通过集体备课、开放式教学等教学手段创新,每堂课都提出三个问题让孩子们进行针对性自主学习,终于扭转了局面。今年中考,该校历史科目荣获苏仙区A类水平和人均分数两项第一。通过强化历史课的理解式学习,在孩子们的心中,播下文化自信的种子。

地理教学需要死记硬背的内容也很多,地理教研组组长陈素敏主动与青年教师曹芹结对,通过化枯燥为生动,化抽象为具体,化虚拟为实物教学法,指导曹芹老师的公开课《地球的运动》参加全市教学比武,斩获一等奖。

为了让孩子们更深入的了解地理知识,热爱环境珍惜自然资源,结合学校的“三不”行为养成教育(手机不进校,垃圾不落地,文明不落后),今年下半年,地理教研组的老师们组织孩子利用乒乓球制作地球仪,在有趣的手工活动中,接受新知识。

姹紫嫣红绘华章,同心携得彩云归。苏仙中学坚持开足国家规定课程,突出学校特色。学校编辑了校本教材《国学经典》、《花开的声音》、《他山之石》,每个月讲习1—2次。今年10月23日,该校在郴州市苏仙区初中学校率先成立文理科学术委员会,让专业的人做专业的事,鼓励教师不断提高教研教改能力。该校结题的《初中生低碳生活行为习惯的培养与研究》课题,获得湖南省二等奖。

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苏仙中学军训

一片希望的沃土

沃土桃李艳,苏仙邀东风。苏仙中学坚持用人格魅力凝聚团队,该校共有22个社团,成为孩子们放飞梦想的地方,英语角、英语兴趣小组等比比皆是。该校经常组织听力、阅读、英语课本剧表演等活动,安排英语成绩差的同学与英语成绩好的同学结对子,帮助大家克服学习上的障碍。余越华同学原来英语成绩不好,每次考试只能打60—70分,通过参加兴趣小组和与同学结对子,强化口语训练与应用,今年中考英语考了106分,顺利进入高中就读。

生物兴趣组的创意更多。在老师的带领下,同学们用橘子皮、苹果皮制作洗涤剂,洗涤厨房用品,被评为第38届湖南省青少年科技创新大赛三等奖。

“徒步远足”主题实践活动是该校的招牌。徒步70里到飞天山喻家寨这一活动已成为该校的传统项目。团结互助、砺志砺学、公益宣传、环保创卫、纪念长征、创文创模等每年不同的主题与徒步拉练相得益彰。徒步远足极大地锻炼了学生的体质,锤炼了学生的品质,增强了学生的集体荣誉感。

该校教务处主任周秋生告诉记者,开展以“孝”为主题的教育活动是该校的特色。该校组织开展最美孝心少年评比、“孝”之征文与讲故事比赛、“孝”之实践体验活动等。借活动弘“孝”, 打造新的德育系列活动,不断丰富“孝”的内涵,不断加强“孝”的教育力度,不断强化“孝”文化的家庭实践体验。把忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。脚踏实地,从身边的每一个人每一件事做起,从感恩、孝亲做起,寻文化根,铸民族魂,追中国梦。

周秋生说,中国向来以“礼仪之邦”的美誉著称于世,学校作为教书育人的地方,以培养新世纪接班人为使命,珍惜祖先们留下的宝贵历史文化遗产,继承祖先们的优良传统,让礼仪洋溢在书声琅琅的校园里,让礼仪永久地保存在中华大地。

他认为,现在有许多同学追求名牌、高档、时尚、华丽的衣着,穿着名牌的衣服向同学们炫耀,或对一些衣着不时尚的同学进行比较,以此满足自己的虚荣心。“孝济天下”最重要的一点就是“济天下”,而不是进行攀比。学生只要着装得体,符合学生身份就可以了,应用礼仪、知识来完善自己的形象,而不是用时尚华丽的衣着来衡量自己的形象。

周秋生还认为,同学、师生是朝夕相处的亲密伙伴,更是携手成长的友好同路人,应该做到互相尊重,互相帮助,互相爱护。如果有矛盾,多进行自我反省,不要把错误推向别人。“孝济天下”就像是润滑油,使粗糙的消除痕迹。互相理解,宽容待人才能使班级更团结,友谊更深厚,要对每一个同学都给予尊重,与周围的同学和睦相处。

为了延伸课堂教育,更好地培育学生的核心素养,4月13日,苏仙中学国学经典“苏仙讲坛” 第一期开讲。该校七年级语文老师黄真由为260名学生做了题为《汉语之美 诗歌之妙》的趣味语文赏析讲座。在历时一个半小时的讲座中,黄真由以十几首风格迥异的诗歌为载体,深入浅出地向学生们介绍了诗歌的表现手法、鉴赏方式、写作技巧。现场生动而形象的讲述、诙谐幽默的语言、深厚扎实的文学功底都让同学们深深地折服,讲座不时被学生的掌声、笑声和喝彩声打断。

苏仙中学素质教育谱华章

苏仙中学的音乐课

一座巍然的丰碑

校园文化建设是苏仙中学教育管理的重要内容,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的彰显。该校校长付跃宏说,文化可以育人,也可以兴校,还可以增强凝聚力,提高创造力。

苏仙中学依靠高起点和厚积淀,始终坚守自己的办学方向和特色,秉承着多年来形成的优良传统。校园文化建设理念的提出是苏仙中学教育文化的自然沉淀,苏仙中学始终把做人的教育作为学校工作坚定、高亢、清晰的主旋律,把以“做人”为核心的素质教育作为校园文化建设不可撼动的方向。

该校将校园文化建设与“明志砺学、孝济天下”进行巧妙融合。校长付跃宏说,中华传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域。归纳起来,可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。“修身”是指通过修养使个人具备美德,儒家经典《大学,圣经》中说“身修而后家齐,家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国,修身的标准是个人达到较高的美德素养。个人美德主要包括志向高远、诚实守信、刚正不阿、自强不息、重德贵义、律己修身等;齐家是指家庭应具备的美德,一个学校如同一个家庭,是社会的基本细胞,家和才能万事兴。家庭美德主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、兄友弟恭、勤俭持家、邻里团结等;治国是指处世应具备的美德,就是为人处世之道,处世美德包括职业美德、公共美德等,主要内容有精忠报国、勤政爱民、秉公执法、见义勇为、助人为乐、讲求公正、礼貌谦让、公平交易、尊师重教、勤劳敬业、救死扶伤等。

通过这些传统教育,该校师生道德文化素养获得了极大提升,精神面貌也实现了质的飞跃,学校的各项工作再上一个新的台阶。

该校传承了多年来形成的活动育人特色,学校每年都开展征文比赛、书法比赛、演讲赛、校运会、元旦文艺晚会等健康有益的活动,引导学生在活动中陶冶情操,形成健康、积极、乐观向上的精神。学校的文化艺术节从举办理念、规模和具体内容上,经历了漫长岁月的洗涤,已经日趋成熟,深受广大师生喜爱。

在培养文化多元化的大背景下,学校倡导学生自主设立和管理各种社团活动,初步形成规模。文化是苏仙中学的“软实力”,校园文化博大精深,内涵极其丰富,就像蕴含异常丰富的宝藏,挖掘不尽;又像肥沃的土壤,让学子们茁壮成长。她孕育教育智慧,生发教育理想,提升教育品格,滋养师生心灵,铸就高尚品格,使得学校教育有品位,有高度,有厚度。

日前,苏仙中学一行18人在校长付跃宏的带领下,风尘仆仆前往五里牌学校开展支部对接暨送教下乡活动,送上了12节精英课。付跃宏在了解到五里牌学校还有少部分留守儿童生活困难后,当场表态资助其中最急需帮助的6名留守儿童,并赠送该校5台电脑和50册经典阅读书籍。

桃李满园香四海,励精图治看今朝。苏仙中学正以豪迈的激情向着建设省内一流、全国知名的目标高歌猛进,谱写跨越发展的灿烂华章。

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