孩子花钱补课还踮底!最有效的提高学习成绩方法为什么不用呢?

孩子学习成绩差,补课就能解决问题吗?“头痛医头”的办法只能使情况更糟。据调查,孩子学习成绩差,80%是学习无动力,不努力,学习习惯差所造成的,另有20%是学习方法问题。高考状元,9…

孩子学习成绩差,补课就能解决问题吗?“头痛医头”的办法只能使情况更糟。据调查,孩子学习成绩差,80%是学习无动力,不努力,学习习惯差所造成的,另有20%是学习方法问题。高考状元,90%几乎不补课,另有10%也只是为了更高目标,但凡成绩优秀的孩子大部分都不是补出来的。试图通过补课,提高学习成绩,对于缺少兴趣、动力、好兴惯的孩子,怎么补,效果都微乎其微,花多少钱孩子都会垫底!从根本上解决问题,才能少花钱甚至不花钱,提高孩子学习成绩。

孩子花钱补课还踮底!最有效的提高学习成绩方法为什么不用呢?

学习成绩的好坏除了学校和老师的因素,主要取决于孩子智商、习惯、兴趣、毅力、方法等几个方面,缺少这几点,补课也只是花钱买安慰。

一是补课不如养好习惯

巴金说过一句话:孩子成功教育从好习惯培养开始。有的家长,几乎不操心孩子学习,仅仅是孩子聪明?那是孩子学习习惯好。上课不专心听讲,课后不认真做业,玩手机、看电视、半个小时能完成的事情能忙几个小时;课前不预习,课后不复习,时不时还赶作业;从无学习计划和学习目标,考前紧一紧,平时睡大觉;长期不懂装懂,或者一知半解等等,都是孩子成绩不好的“致命弱点”。不解决这个问题,请再高明的老师补课也无济于事。很简单,学校80%的时间,孩子都没有用好,指望20%的补课时间提高成绩,这不科学!

因为没有好习惯作支撑,老师补课的内容,就是孩子上课不认真听讲所遗漏的;或者只是重复他学习的内容;更有甚者,孩子可能只把补课当作一项任务,补就补吧,不全情投入,补课只是让教师帮他解决做作业遇到的难题。

学习习惯培养是父母在教育中的头等大事。1.从学龄前开始,父母就要帮助孩子规范其作息时间,规定完成作业时限;2.要教会孩子制定学习计划,明确学习目标,小学四五年级是关键,错过这个关键期,到初高中,学习任务重时,大部分孩子已经很难纠正其不良学习习惯了!

3.不能替代孩子完成作业,你越帮他越懒;4.孩子再想玩也要先完成学习任务,让孩子懂得学习是首位的;5.再难在问题也要坚持,做到不解决问题不罢休;6.学习期间,凡与学习无关的东西一律不许碰,培养专心致志的精神。

心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。

孩子花钱补课还踮底!最有效的提高学习成绩方法为什么不用呢?

二是补课不如激发动力

车尔尼雪夫斯基说过一句话:人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。有的孩子不是不聪明,也不是学不好,就是对学习没有浓厚的兴趣和上进之心。主要体现在:学习三分钟热度,玩他感兴趣的游戏或者体育活动等等,却可以不遗余力。因为有的孩子醒事较晚,并没有充分意识到学习的重要性。小学阶段,课业较简单,此类孩子稍加努力,就能赶上,家长很容易忽失这个问题。但是,如果到了初高中阶段,教学内容陡增,孩子学习就很容易欠账。

家长要做的,就是营造良好的学习氛围,用自身的实际行动影响他,你越积极他越积极,你越爱学习他更爱学习,正如:当你要孩子读书,整个房间如果连一本书都没有,孩子就很难闻到书的气息,感受到书的魅力。

家长平时要多讲故事,多提学习相关的内容,用不努力学习的失败案例警醒他求。再忙,也要把孩子学习的事放在心上,尽最大能力满足孩子学习上的需求。切忌用:“我很忙,网上查去”敷衍孩子,话丢出去,伤的不是一颗心,可能是学习的兴趣。生硬的东西,成人也不愿意咬,有趣的东西,孩子才愿意去学。

还要让孩子多与学习成绩好的同学接触,时时让他感到学习的重要性。必要可以搞一些学习评比活动,让孩子参与比赛,以激发他内在的潜力。

孩子花钱补课还踮底!最有效的提高学习成绩方法为什么不用呢?

三是补课不如补好方法

聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。有差不多20%的孩子,成绩不好,是学习方法不对,他们很努力,但就是效果不理想。对于初高中阶段的孩子,相当部分父母是无时间或者无能力帮助其解决学习问题的,可以寻求学校老师或者培训机构帮助孩子解决问题。

但是一定要做到两点:

一是补课前心中有数。补课补什么、怎么补、什么方式补,父母要非常清楚!孩子是基础差,概念混淆不清,有厌学情绪,还是没自信,跟不上班级进度;还是成绩在班里排名中等,希望成绩有提升空间,平时学习效率一般,希望得到好的解题方法等等。

二是补课时要有计划。补课前要与老师进行详细的沟通,客观真实地反映孩子学习情况,并确定补课时间、内容,最后要达到的目标,是侧重查漏补缺还是解决方法问题等。

好习惯是学习好的核心,动力是学习好的关键,给予孩子正确有效的激励,孩子才更有目标,因为孩子感受到了尊重和信任。教育不是使狠劲儿,得巧着来,才能“四两搏千斤”;教育是全程的,若只想通过补课改变什么,你的初衷就已经偏离方向了。父母的精力要用在怎么样不补课上,即便孩子成绩差确实需要补课时,也是把补习惯与补课结合起来。

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