易经在家庭教育中的运用

没有学习《易经》之前,总会认为太深奥难懂,觉得只是算命用的,其实《易经》 是我们中国最古老的书,被国人称为十三经的“群经之首”、是“中国文化之源”。 《易经》不仅能消灾解厄,趋吉避…

没有学习《易经》之前,总会认为太深奥难懂,觉得只是算命用的,其实《易经》 是我们中国最古老的书,被国人称为十三经的“群经之首”、是“中国文化之源”。

易经在家庭教育中的运用

《易经》不仅能消灾解厄,趋吉避凶,还能完全运用在生活中,学习后,我感觉《易经》给我重要的启示还是“修德行善”,正如孔子晚年说:“假我数年,五十以学《易》,可以无大过矣”。

《易经》分为义理和象数两大方面,义理方面是中国古老哲学内容,是一个人做人处事的道理;象数方面就是卦象与计数方式,与生活中的占卦有关。

学习易经的最高境界就是对自己的生命掌握主动,培养智慧,发展能力,还兼修德行。但在现实生活中经常被误认为算命测字、起名、看风水之用。

《易经》的哲学知识很丰富,可以说是中国哲学的鼻祖,也是古代中国的智慧结晶,它的特点是“完整而根本”,其观点是:不能只看人的世界,还要看自然界和天道,天、地、人三者是有相互作用的关系的。

《易经》在学术界分为:易经、易传、易学三种分类方式。

我们学习的易经是孔子与他的后代及弟子们编制的《易传》 ,现在的任何一本《易经》都和经传联系在一起,分开就不容易知道它所表达的意思了。

现在的《易经》内容很丰富,全书分为十个部分,叫“十翼”,通过《彖传》上 下、《象传》上 下 、《文言传》、《系辞传》上 下、《说卦》、《序卦》、《杂卦》等把《易经》的内容扩展开了,成为最基本的组成材料。

《易经》最具中国特色的哲学经典,集中国古代几年的人生智慧,然而在时移世易的现代社会,我们 学习易经中的古老智慧是很必要的,因为人生的智慧在易经中是集大成的,有着完整的解释。

比如,易经中一大原理:观天道以立人道。

天道:宇宙自然的规律;

人道:人的世界应该如何生存的道理;如:住在山边的人就有适合山边生活的特点,住在海边就是另外一种不同与山边的生活特点,就是人顺应自然,与自然息息相关,具有“人之道“的特色。

易经在家庭教育中的运用

易经有言:”阴阳生太极 太极生两仪两仪生四象 四象生八卦”。四象中,南火,北水,东木,西金,中央土,为五行。无极生太极,太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦两两重叠变六十四卦……八卦中,乾金生坎水,离火生坤土,震巽为木,艮土生兑金,也有五行之含义。

易经中的二进位:1,2,4,8,16,32,64… …万物也如此演化。易经中讲土生万物,土是易经的难点也是重点,四象产生的时候,就包括五行。八卦,中央有土,真正的数为9。八卦、六十四卦为象,以二进制演化,真正以9为基数进位,佛家有九九八十一难,以九进位,9为老阳,释迦牟尼说法四十九年,7为少阳,7个少阳之数为49,生生不息之象,易经有大衍之数五十,其用四十有九之说,佛家讲人生是定数,可在佛经中从来不提数术,我认为佛既然有无上智慧,一定懂数术吧,是怕人执着于术数,不说而已。

《易经》中把宇宙看做大家庭;父为天,母为地,长女为风,次女为火,少女为泽;长子为雷,次子为水,幼子为山。八卦组成了家庭。如同每一家庭一样都有着自己的家教,家风,家规。

从我这几年从事的儿童青少年心理健康教育中,结合《易经》看父母在家庭教育中的不同作用,感受颇深。

首先《易经》阐述家庭教育五行关系之父亲的作用:

一个家庭父亲关心孩子的教育,是孩子的幸福。

父亲在《易经》中为乾在五行中为金,金生水,是智慧,智慧可以养孩子,水生木(孩子是木);当孩子有一定的想法不愿学习时,父亲就是金克木。因此父亲参与家庭中对孩子的教育可谓是缺之不可,相当重要啊。

再者父亲参与对孩子教育的重要意义与母亲的区别在哪里呢?

母亲五行属土,从五行关系出发,木克土,所以在家庭中母亲往往受制于孩子,形成溺爱,纵容;而母亲与父亲的关系为土生金,所以如果家庭中夫妻能够共同承担孩子的教育,则是家庭的大幸,孩子的大幸,也是社会的大幸。

父亲的关心,不一定是天天和孩子在一起,方便时能够关注,能够指定方向,母亲进行落实就可以了。父亲上班,负责制定学习内容,母亲在家陪着孩子学习,一般来说,父亲比较理性、智慧的,而母亲比较盲目,在教育上没有多少条理。

父亲为乾,为金;母亲为坤,为土;子女为震为巽、为木。那么,什么是生木的?对孩子最有用的是什么?水是智慧,因此智慧才能生孩子;水也是钱财,钱财也能生孩子。

《孝经》在五行中属水,教育孩子最好的还是中国古典文化。

《道德经》也为智,也是水,也是教育孩子的一本好书。

所以如果我们知晓易经懂得五行,知类通达,就能够明白。

再者,一个家庭里面,妈妈来管孩子,能不能管得住呢?

中国有句古话叫做“慈母多败儿”。一个过于溺爱孩子的母亲,其实她不是一个好母亲,因为母亲是占在乾坤的坤位上,坤它又像大地一样,是一个承载能力、包容能力比较强的人,所以我们经常把美好的事情,包括我们的祖国,我们的家庭都称为母亲。

再从五行关系中来看,因为妈妈是属土的,孩子属木,木克土,所以靠妈妈去管孩子会非常困难,妈妈讲什么,孩子都不爱听的;但是爸爸管理孩子却很有效,因为爸爸属金,金是克木的,爸爸是克得住调皮的孩子。所以这个简单的五行关系如果我们精通理解了,就知道父亲的角色是多么的重要,一定不能缺的。

如果父亲的角色在家庭教育中缺失,对正确教育孩子就产生困难了,如果单亲家庭中做母亲需拥有即含有金又含有土的双重角色,而且要互换自如才可以。

因此一个家庭中,爸爸关心孩子的教育,是家庭的福气,是孩子的幸福。父亲为金,金生水,是智慧,智慧可以养育孩子,水生木;当孩子有一定的想法,不愿意学习时,父亲就是金克木。

有些家庭关系体现得非常充分,而且生活中也是表现出这样的状态:妈妈比较啰嗦,唠唠叨叨,其实孩子还是不太听她的,大部分时间孩子都不会听妈妈的,但是当妈妈管不了的时候,她就会找爸爸参与:“爸爸,你看,媛媛不听话”,做父亲的只要出面即使不讲一句话,只用鼻子哼一下“嗯?!”,孩子马上也会乖乖地坐着看书做功课去了。因此父亲的角色定位非常重要。

现在很多家庭父母总是以忙工作为主,让爷爷奶奶来教育孩子,这也是严重不对的。这种现象从五行关系中就解释的比较清楚,爷爷奶奶是溺爱孩子,他们没有中庸的爱,事实上反而是对孩子有害的,这种角色的缺位对孩子百害而无一利,在我的咨询案例中就有许多。

这种角色缺位,还有一个缺位严重的地方,就是我们教育孩子,不是光是教育孩子,还有自己先接受教育。父母是孩子的第一任老师,孩子的一切行为习惯都是在家庭中习得的,因此想教育孩子让孩子有个很好的习惯,父母必须首先自己养成读书学习的好习惯,用以身作则的好方法去影响自己的孩子,给自己孩子树立好的榜样,用喜爱读书这样的环境去熏陶孩子、去影响孩子,更让孩子感觉到读书学习是生活中很自然的事情,就像一日三餐也是生活中必不可少的事情一样。

如果我们成人在家庭中真正做到每日一读的好习惯,夫妻都做到,这样教育孩子喜爱读书就非常简单了。

假如今天你的孩子不想读书他想玩,你可以告诉孩子:“爸爸(或妈妈)正在看书,你现在可以出去玩!”刚开始孩子会很高兴地出去玩,第二天他就不一定了,三天后孩子会来找你并要求一起读书,根据很多次实验证明:孩子有很强烈的好奇心,他会觉得父亲(或母亲)这么喜欢的事情,一定非常有趣!

只有父母喜欢读书,孩子才会喜欢读书,如果父母在家里看电视,或者父母在玩自己的手机,让孩子一个人在房间读书,那孩子会怎么想?孩子一定会想:“为什么要我读书、学习,而你们却在看电视、玩手机?!”孩子越想越气,他也会玩电脑,玩手机。那么为人父母的又会抱怨:“我的孩子不爱学习,有网瘾!”请问父母孩子的现在状况与自己就没有关联吗?

因此子女的教育是非常重要的:父母错位,儿女必然也错位;养儿不教,会害死自己; 养女不教,会害死他人。

所以做父母的一定要配合,遵从天地之法则——父为乾、母为坤,这样才能有利于家庭中的亲子教育,有利于孩子的健康成长。

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:43 次查询 | 用时 1.359 秒 | 消耗 53.11MB 内存