教师如何从学习方法上给学生引导

在教学过程中,我们经常会遇到一些学习很努力但成绩却总是不令人满意的“好学生”。对这类学生而言,并不是主观不努力、不认真,从某种意义上讲,在勤奋方面已经做得无可挑剔。但其中一个很重要…

教师如何从学习方法上给学生引导

在教学过程中,我们经常会遇到一些学习很努力但成绩却总是不令人满意的“好学生”。对这类学生而言,并不是主观不努力、不认真,从某种意义上讲,在勤奋方面已经做得无可挑剔。但其中一个很重要的原因,就是这些学生没有掌握有效的学习方法,教师在教学过程中也忽略了对这方面的指导。教师在教学过程中,要从学习方法上给学生一定的指点和引导。

(1)明确学习任务,确立学习目标

学生在学习中首先要明确自己的学习任务,包括一堂课的学习任务,一个章节的学习任务、一个学期的学习任务,要做到心中有数,早作计划,早作安排,这样才胸有成竹。学习有了明确的要求,便于自我检测、反省、提高。

(2)养成良好学习习惯

习惯是靠重复同样的行为逐渐固定下来的东西,良好的学习习惯是学习有效性的重要前提和保障。要养成预习和复习的习惯、先看书后作业的习惯及有错即改的习惯。

(3)分析整理与综合归纳相结合

日常学习都是以课为单位进行分散学习,所学的知识是零乱的,也是琐碎的,通过一段时间、一个单元(章节)的学习,需要进行分析整理,概括总结。要适时整理笔记,及时概括课文内容及课程结构体系。

学习方法是一门科学,也是一门艺术,是发展的、变化的,因人而异,需要我们不断改进,不断探索,不断实践。

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