正确的学习方法是通往成功的“金桥”

出色的人生源于出色的学习,而出色的学习源于掌握正确的学习方法。 大量事实表明,成绩优秀的孩子都有一套适合自己的学习方法,这些学习方法的掌握又来源于自己学习经验的总结,因而行之有效,…

出色的人生源于出色的学习,而出色的学习源于掌握正确的学习方法。

大量事实表明,成绩优秀的孩子都有一套适合自己的学习方法,这些学习方法的掌握又来源于自己学习经验的总结,因而行之有效,加上勤奋努力,从而不断获得骄人的成绩。

正确的学习方法是通往成功的“金桥”

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正确的学习方法是孩子通往成功的“金桥”

孩子的学习任务好比过河,高效的学习方法好比桥和船,不解决桥和船的问题,就永远过不了河;同样,不解决方法的问题,孩子就很难将学习真正搞好。

2000年高考时,山东省蓬莱市某所中学,出现了这样一种有趣的现象:一位平时学习十分勤奋、被老师和同学誉为“拼命三郎”的苏××以3分之差没进入清华大学;而另一位平时表现不那么刻苦,甚至有些贪玩的刘××,却以超出分数线80多分的好成绩被清华大学录取。

这是为什么?“拼命三郎”为何榜上无名,而“贪玩小子”却跨进了名牌大学的校门?

难道是命运在捉弄人?不是。

这两个孩子的任课老师一致指出,苏××虽然刻苦用功,但不注重掌握正确而有效的学习方法,是一种“死”学;而刘××在学习各门功课时,很注意采用适合自身的高效的学习方法,所以平时的学习就显得很轻松,虽然没有苏××的“拼命”样子,但每次考试成绩都排在苏××之前,所以考入清华便是很必然的了。

大量实例表明,许多学习尖子都非常重视采用正确的学习方法,能及时地管理自己的学习,不断地总结学习经验,形成一套适合自身的行之有效的学习方法,从而不断地获得学习的成功。

已于2000年考入北大光华学院的某省的一位文科高考状元深有体会地说:“勤奋不等于死读书,而是应该去寻找适合自己的学习方法。”

学习要勤奋,但更要重视正确的学习方法。无论是上课还是自习,他都集中注意力,专心致志,不受干扰,讲究方法,提高效率。所以他成功了。

美国哈佛大学心理学院“学习方法”研究课题组公布的一项研究成果表明:学习成绩的提高,不仅需要学习热情,勤奋、努力和坚强的意志力,而且更需要有正确的学习方法。

该项研究成果指出:学习水平与学习方法有着密切的关系。在影响学生学习的20个因素中,学习方法居第3位!学习优秀生与后进生在学习方法方面的差异非常显著,即后者在学习方法掌握和运用水平上明显落后于前者。

此项研究成果还表明:超常学生在学习能力和学习成绩方面之所以优于其他学生,主要是由于他们更善于运用各种学习方法,更善于调节、控制自己的心理状态和学习活动,并能及时发现和纠正自己不正确的学习方法。

总结这些活生生的事实和研究成果,家长应帮助孩子树立这样的观念:掌握正确而实用的学习方法,不仅能快速提高学习效率,取得良好的学业成绩,获得事半功倍的效果,而且有助于孩子学习潜能的发挥和学习能力的不断提高。

高效的学习方法,是自觉主动地学习的孩子应该掌握的学习武器,是孩子通往学习成功的“金色桥梁”。

学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。所以,父母一定要帮助孩子掌握好学习方法,以促进孩子学习的主动性和积极性。

正确的学习方法是通往成功的“金桥”

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SQ3R学习法

要有好的成绩,学习方法就要正确,否则只会浪费时间和精力。SQ3R学习法是美国研究得出的,是一套比较完整的学习方法,得到大多数教育家推荐。

所谓SQ3R是指“Survey”(浏览),“Question”(发问),“Reading”(阅读),“Recite”(背诵)和“Review”(复习)共五个过程。

(1)浏览。

先把未教的内容大略看一次,大概掌握文章的内容。方法是先看文章的大、小题目和图表,这些能简单地表达一些重要的内容。浏览了课文之后,要说出课文的主题,用什么手法来表达主要的思想,文中的主人公性格如何等。

(2)发问。

发问之前,先要弄明白文章或课文内容,发问是要问自己不懂的地方。如果对文章内容还不明白,是不能问出好问题的,这样的发问不能帮助孩子们对课文做进一步的理解。

(3)阅读。

阅读有很多种方法,上述的浏览是其中的一种。这里所说的阅读是在浏览之后的仔细阅读。方法是认真细读一字一句,有需要的话可以做笔记,或用颜色笔把重要的句子画出。通过阅读,要求能充分地掌握文章的内容和主旨。

(4)背诵。

把文章的重要部分用心背诵下来,当有需要时,便可以自如地把背诵的内容应用出来。背诵的内容可以是文章、定理、主题等。

(5)复习。

复习对学习很重要,而且需要有一定的方法。

有心理学家指出,在学习新内容时的5~10分钟内是记忆的最高峰,随后便会忘记;在24小时后,便会忘记大部分内容。

所以,孩子应在学习的10分钟内背诵重要的内容。在24小时内,即放学回家后,把所学的内容重温一次,防止遗忘,并加深记忆。之后,在一个星期内再重温之前所学的内容。

不要以为一个星期的内容很多,无法温习好。事实上,只要之前的背诵、问题解答做得好,复习只是重新记忆一次,用的时间与第一次有很大差别,而效果则是能把所教的内容全都记住。实在应该好好利用这种方法。

学习方法,说到底是一种工具。如不去切实付诸实践与应用,那所有的都是一片空谈。教育孩子在他们的自主学习中,立即验证这种方法的奇效吧!

吴明明的学习成绩还过得去,令父母伤透脑筋的是,他常在考试后很快忘记刚记下的内容。

平时,吴明明每天都会在放学后很快地完成当天的作业,之后便找朋友打球。在做完作业后,明明不再做任何预习或复习,直到考试时才温书或背诵。

学校大多数孩子的学习方式都和吴明明一样,而且都好几年了,也不觉得有何不妥,还以为“全世界”的人都是这样学习的。对于学习成绩好的孩子,明明认为是他们的天分较高,或记忆较好罢了,与学习方法无关。

这种学习模式存在于一般学生之中。其实,只做老师布置下的作业,并不等于就是把老师所教的已全都学好,而且吸收得也不完整,所以容易忘记。

如果你的孩子像上述案例中的明明那样,该怎么办呢?

不妨把SQ3R学习法推荐给孩子。

正确的学习方法是通往成功的“金桥”

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多感官学习法

所谓多感官学习法,是指在学习中,眼、耳、口、鼻、手、脑齐上阵。

很多父母以为,小朋友最要紧的是乖乖地坐在桌子前读书。然而,大家有没有考虑过光是坐着读书,会让他失去很多学习和发展潜能的机会。

读小学4年级的方芳一向很乖、很静。妈妈要她做作业她总是乖乖地去做。由于性格内向,方芳一向都很少参加其他的课外活动;妈妈也顺着她的意愿,让她在家自己看电视和玩娃娃。方芳乖的表现一向都受到其他父母的赞赏,所以方芳的妈妈也很满意。

方芳的读书方法,通常是采取死记硬背的方式,即把文章或要记的内容读上很多次,直到把它完全记牢为止。即使遇到不大明白的地方,也会把它背下来。在小学,这种死记硬背的方法是可以应付各种考试的。由于成绩常在班上的前5名,方芳妈妈对方芳的表现很满意。

方芳的同学陈桦则活泼得多了。除了读书之外,还参加了多个课外活动,像朗诵、戏剧、球类等。在读书方面,陈桦的爸爸教了他很多“古怪”的方法:像读课文时,大声朗读出来;记成语时便来个角色扮演,你扮皇帝,我扮士兵;有时还利用联想,把要记的事项编成一个故事,然后就把这个故事记下来;很多时候,爸爸带陈桦到公园、动植物园去摸摸花、嗅嗅草、看看小动物,或自己动手做小实验。

在陈桦的爸爸刚使用这些“古怪”方法教陈桦读书时,陈桦成绩就进步了不少;过了一两年之后,方芳和陈桦的学习能力有明显的区别。方芳读得愈来愈吃力,成绩也渐渐滑落。而陈桦则如以前一样轻松,读书温习时加上了“玩”的成分,编故事,大声读,有时还上演一套戏,让妈妈笑得眼泪直流。

方芳和陈桦在读书上最大的区别是:方芳使用的是传统的方法,就是静静地坐着死读;而陈桦则是使用多感官的学习法。

我们的身体有多个感觉器官,包括:眼、耳、口、鼻、手和大脑。这些感官带来的信息都可以进入我们的大脑,成为记忆。

所谓多感官的学习法,就是让孩子利用通读(用口读、用耳听)、阅读(就像我们平时的默读、用眼)、联想(把要记的内容,利用身边熟悉的事物加以联想)、角色扮演(利用身体四肢)、幻想(利用大脑)等来投入学习,对大脑做出多方面的刺激。

由于孩子亲自动手,如触摸、嗅,所以比起只从书本上吸收,通过五官的学习记忆能特别深刻。如果孩子可以好好地利用这些感觉,则它们对学习能起绝对正面的帮助。有不少专家已证实,孩子读上10次还不如孩子真正地摸它一次,或把它演绎一次,记忆来得更加深刻。

爱玩好动是孩子的天性。让孩子稳坐书房读书不仅扼杀了孩子的天性,而且也限制了孩子的其他能力的增长。所以,父母应多利用多感官学习法,帮助孩子全面发展。

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铃声学习法

就是巧用“条件反射”,促进学习的自动性。

要想做到定时学习,重要的是认真制订学习计划,并坚持按时有规律地学习,逐渐养成良好的学习习惯,最终使孩子实现自动化地学习。

所谓铃声学习法,是指把闹钟的铃声作为信号,按闹钟铃响的时刻开始学习和结束学习。也就是要利用铃声养成按时学习的习惯。

这种学习法是利用“条件反射”培养学习习惯的方法。

什么是“条件反射”呢?比如说,一听到“酸梅干”这个词,嘴里就发酸、流口水,“条件反射”指的就是这种现象。连续吃几次酸梅干后,只要一听到“酸梅干”这个词儿,嘴里就发酸。“酸梅干”是条件,感到嘴里酸,流口水是反射。

学习也是如此。闹钟(条件)一响,心里就会“想学习”(反射)。如果能形成条件反射,就会养成习惯;只要听见闹钟响,不自觉地就要学习。这样,学习就能够自然而有规律地进行了。

下面介绍的是一位母亲培养自己的孩子“铃声学习”习惯的故事。

我让孩子从小学一年级就开始练习使用“铃声学习法”。

孩子下午放学回家后,稍玩一会儿,就让闹钟响铃,于是孩子开始学习,过一个小时闹钟再响的时候,停止学习。晚饭后,铃一响再开始学习;一小时后,听见铃响就结束学习。像这样每天让他坚持两次铃声学习;一直坚持了3年。今年4月,我找到工作要去上班了,于是就把闹钟交给孩子,并对他说:“今后,你要继续按铃声学习法学习啊。”等我晚上回到家,发现孩子确实是认真按照铃声学习法做的。

家长不妨给孩子准备“鸽子闹钟”或“八音盒闹钟”什么的吧。不妨让他依照“铃声学习法”,利用“条件反射”培养一下定时学习的习惯。

正确的学习方法是通往成功的“金桥”

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一二学习法

所谓“一二学习法”,是指一天学习两个小时。下面举一个例子,这个例子中出现的孩子,好像同时也在使用“铃声学习法”。

小学的时候,我不知道在家里学习多长时间为好。因为小学要上6年。所以不同的年级未必都一样。但一天最多不要超过两个小时。与其多花时间,还不如在有限的学习时间内拿出拼搏精神,全力以赴,提高学习效率。我一天学习两个小时,而且一直坚持500天一次也没有间断过。后来,我参加了一次非常难的考试。在这次考试中,31人里只有我一人及格。

如果家长能够按照一二学习法让孩子坚持不懈的话,肯定能取得好成绩。但是要坚持下去,最重要的是保持身体健康。此外,如果没有毅力,也会半途而废。

利用“条件反射”来培养孩子定时学习习惯的方法,的确值得家长去借鉴,家长也可举一反三,拓宽条件反射的多样性,使孩子学习真正实现自主化。

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