全国多地中考改革开始启动,对家长、老师、学生有何影响?

源自网络 新中考政策演进 早在2016年9月,教育部就出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,要求各地到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合…

全国多地中考改革开始启动,对家长、老师、学生有何影响?

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新中考政策演进

早在2016年9月,教育部就出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,要求各地到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式

《指导意见》要求各省制订实施意见,2017年8月底前报教育部备案,2017年秋季学期开始综合改革试点,2020年全面初步形成。从实际情况上看,各地的进展比《指导意见》要求的要慢,可能是新中考涉及的面广,许多内容需要仔细斟酌。不过,目前至少已有辽宁、安徽、四川、海南、贵州、广东、河南、浙江等省份出台了省级的实施意见。在一些还没有出台省级实施意见的省份,一些地级市的中考改革已经体现了教育部《指导意见》的精神。

因此,可以说全国多地已经进入新中考改革时代,新中考时代已经全面来临。

为什么要开展新中考?

  • 破解唯分数论。新中考的重要一环就是完善学生综合素质评价,打破唯分数论。

  • 避免招生不规范。新中考改革要求取消体育、艺术等各类加分,指标到校也有利于破解择校热。

  • 更重要的是对接新高考。一个是从内容上看,新中考的科目调整、综合素质评价可以说是为新高考提前做了铺垫,自主招生等也是新高考改革中的做法;另外是从时间点上看,2020年初步新成新的高中考试录取模式,而2020正是新高考改革全面实施的年份。如果进展顺利,新中考改革正好与新高考改革在2020年对接

新中考新在哪?

各地的具体实施意见基本上是按照教育部的指导意见来落实的,但也有稍微变通。新中考的特点主要体现以下五个方面:

  • 推行初中学业水平考试,实行初中毕业、高中招生“两考合一”。有的地方早已实行“两考合一”了,这主要从减少考试次数、减轻学生负担出发。新中考对考试科目做了调整,有的地方是13科,有的是11科,全科开考,不计入总分的也要考试,要求合格。有的省份要求实施等级制计分,有的还是按照分数计分。各地不同考试科目在总分中的比重也不一样,有的省份英语是150分,有的是120分。不少省份要求省级统一出题、统一考试。

  • 完善学生综合素质评价。主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面,通过写实记录和等级考核,为中考录取提供提供分数外的另外一个指标。前不久教育部要求将中小学开展综合实践活动课程,而综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动和技术教育等也将会被纳入综合素质评价的内容。

  • 革招生录取办法。即录取不只是分数决定,而要把结合综合素质评价也纳入录取标准中。但是具体怎么纳入综合素质评价,这个还得各地试点。从新高考的经验上看,综合素质评价的真实性有待提高,综合素质评价的真正作用还没有发挥出来。另外,就是要扩大高中指标到校的比例,并且要向农村初中倾斜,这一政策要真的落实地好的话,将能够极大地破解择校热的难题。

  • 进一步完善自主招生政策。各地的高中自主招生比例相差比较大,广东是20%,不少省份只有5%,艺术、体育等特长生的招生比例受到更多的限制。许多省份也是要求个别地市试点,并没有全部推行。

  • 加强考试招生管理。一方面严禁违规跨区域和擅自提前招生,像衡水中学这样的通过提前掐尖等破坏教育生态的做法将受到限制,另一方面大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,把学生相关特长和表现等计入综合素质评价档案,通过综合素质评价来体现学生的个性特长。

新中考会有啥影响

这次实施新中考改革的地区比新高考改革还要多,但是今年刚开始实施,其最终结果要等到2020年那一届中考结束后才能知道。不过昨于新中考改革与新高考改革的诸多相似,新高考中出现的问题新中考也可能会出现,包括:

  • 新中考能够减轻学生负担吗?家长会不会变得更焦虑?

  • 新中考会不会增加学校和老师的工作量?

  • 综合素质评价真的能在录取起作用吗?

  • 新中考对教育公平有何影响?弱势家庭的孩子的机会会变大吗?

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