科教论文*创造良好的家庭教育氛围

大家知道:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的散文,深深地惋惜方仲永这个神童。方仲永天资聪颖,自小富有文学才华,“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,因此闻名乡里,邑人以之为奇。其父目光短…

科教论文*创造良好的家庭教育氛围

大家知道:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的散文,深深地惋惜方仲永这个神童。方仲永天资聪颖,自小富有文学才华,“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,因此闻名乡里,邑人以之为奇。其父目光短浅,以为有利可图,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”,结果导致仲永“泯然众人矣”!仲永由早慧到平庸的成长过程,其父负有不可推卸的教育责任!与其迥然有别,孟子之母可谓尽知人母之道矣!明代陈继儒所编《历代启蒙故事》载有“断机教子成亚圣”的佳话:“孟轲,既学而归,母以刀断其机曰:‘子之废学,如吾之断机也!’孟轲渐惧,乃旦夕勤学不息,遂成亚圣。”孟子之所以后来成为大学问家,与其母“择邻处”、“断机杼”的教育方式大有干系!仲永之父与孟轲之母的所作所为,无疑从正反两个方面说明:家庭教育在人的一生发展中有着不可估量的作用!

科教论文*创造良好的家庭教育氛围

如今,时代虽然不同了,然而像“仲永之父”之类的家长却并非鲜见。譬如:孩子正处在求知的黄金时期,理应以学习本领为要,可我们一些家长舍本求末让孩子过早地涉入商海,还夸奖孩子“有出息”、“懂事早”,因而街头巷尾出现了一些稚气未脱的小商人。又譬如:孩子对学习不感兴趣,厌学、逃学以至辍学,一些家长姑息迁就放任自流听之任之不加引导,导致中小学生离家出走中途废学现象频频发生呈上升之势。缘何如是?或是受利益驱动的诱惑,或是恐孩子吃苦的心理于脑际作祟,或是两者兼而有之。殊不知,这样做无疑属于短视行为,在一定程度上影响或毁灭了孩子美好的前程,对家庭和社会均造成了难以弥补的损失。

科教论文*创造良好的家庭教育氛围

孩子毕竟年幼无知,懂得的事理尚少,世界观、人生观、价值观还未完全形成,可塑性很大。作为父母就要“及时当勉励”,因势利导循循善诱地教育子女,为其创造良好的家庭教育氛围。唯物主义认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。良好的家庭教育氛围,就是要为孩子的健康成长创造条件,即言传身教并举,做好孩子的思想教育工作。先贤有言:“中人以下,内无贤父兄,外无严师友,而能有成者,未之有也。”说的是家庭、学校、社会环境对人的发展具有深刻的影响功能。古人说的“贤父兄”就是说要创造良好的家庭教育氛围,把家庭教育放在了整个教育的首位。我们作为父母要像孟轲之母“择邻处”、“断机杼”那样以事喻理教育子女,而绝不能像仲永之父“日扳仲永环谒于邑人”、“利其然”般地误了孩子的前程。“仲永之父”、“孟轲之母”这两则故事给了我们什么呢?这难道不值得我们身为人父人母者深思吗?

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