村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望

​今天,在长汀,冬日的阳光让我感到很温暖,信步沿着村里的小道闲游,远处传来孩子们的读书声,循声而去,在山坡上我发现了一所村小一一南里小学。 上课期间,南里小学大门紧闭,为不打忧师生…

村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​今天,在长汀,冬日的阳光让我感到很温暖,信步沿着村里的小道闲游,远处传来孩子们的读书声,循声而去,在山坡上我发现了一所村小一一南里小学。

上课期间,南里小学大门紧闭,为不打忧师生,我没有敲门,其实心里很想敲门,有教育情结啊!看到学校就想进去。

我沿着南里小学围墙,细细看它的宣传:

前言,提出家庭教育是理智而科学的作为,是需要学习的。愿天下父母享受孩子成长的过程。

村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​​南里小学宣传栏,抓问题抓得准。
村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​​笫一版块,从问题入手,提出八个家庭教肓的问题。这些问题符合村小也符合城市学生及家长的实际。
村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​陪孩子玩就是最好的家教,提得太好了。马云不也主张让学生玩吗?在玩中实施素质教肓。

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正视家庭教肓误区。

村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​村小里不少学生的家庭教育,因父母不在家而交给了爷爷奶奶外公外婆,这些人是否能成为施教者,学校提出了标准。

村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​这23个沟通方法,实施起来不太难。

南里小学门口还画着中国地图和世界地图,希望孩子具有国家认同、世界眼光。

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村小的教肓理念令人兴奋,我看到了教肓的希望​南里小学这一村小的校园文化折射出的办学及教肓理念令人称道:正视家庭教育问题,重视家庭教育者资质,讲教育方法的可操作性。

办好村小,缩小城乡教肓的差距,中国教育的希望之一!

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