减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

快乐学拼音,轻松学语文。 最近大家都在说减负,中小学生减负提了很多年,落实贯彻得却不好,原因在于,大家都认为减负就是少布置作业,减少学习难度。可是考试越来越难、竞争越来越大,为什么…

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最近大家都在说减负,中小学生减负提了很多年,落实贯彻得却不好,原因在于,大家都认为减负就是少布置作业,减少学习难度。可是考试越来越难、竞争越来越大,为什么还要减负呢?学生不靠努力学习,补习弱项,怎么在千军万马过独木桥的时候胜出?其实,我们说的减负并不是减少应试教育,相反,我们更应该重视应试教育,加强基础教育,而减少所谓的“素质教育”,这才是真正的减负。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

应试教育被形容成洪水猛兽,往往和高分低能的孩子联系在一起。然而,考试是目前我们国家在教育过程中最为公平的一种方式了。有考试,就有技巧和学习方法,提高考试的能力,掌握这些答题技巧,并不是一件违背教育规律的事。所以,我们通常在媒体报道中看到有些考上重点学校的学霸,似乎只会刷题、做题,其他的一概不会而遭到教育专家的抨击。孩子的行为习惯出现了问题,并不能一股脑都赖应试教育。而另一个极端的现象是,为了避免应试教育的压力,有些家长给孩子报了各种培优班,周末也不能休息,舞蹈、编程、围棋、英语、钢琴等等所谓的素质培优,全都学一遍。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

我们说的素质教育并不是孩子会弹钢琴,会跳舞,这些都是兴趣特长,那什么是素质教育?比如良好的学习习惯、正确的三观、个人品德素质等等。通常考试考得好的学生,在素质教育上也不会太差,比如该生具备独立学习善于总结的学习习惯,在班级中和同学能友好的相处,尊重老师等等。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

1、 减少培优,给孩子一个轻松的学习环境

给孩子减负,首先应该减少校外培优的负担。很多家长会说,老师在学校什么都不教,我们在校外多学一些有什么不对?这是对教育的不理解,什么是老师什么都没教?孩子们在学校学习一天,放学后被立刻送去另一个教室在继续学习,学习完了,还要进行特长培训。这样紧凑的安排,孩子哪有精力写作业呢?学的内容太多,又不给孩子消化的时间,对小学生而言,这样的负担过于沉重了。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

减少培优,并不是不培优,对于基础较差的学生,适当的补课是有助于提高学习成绩的。但是,在义务教育阶段,成绩的好坏都是和学习习惯直接挂钩的。培养良好的学习习惯至关重要,胜过培养兴趣特长。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

2、 不能过度丑化应试教育

小学生的专业是什么?就是写好作业,上好课,痛快地玩。我们不能给孩子灌输应试教育就是高分低能,学习不好还能有其他的出路,反正爸妈有钱,可以出国等等这样的教育观。写好作业,上课认真听讲是对一个小学生最基本的要求。

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过度丑化应试教育不利于义务教育的健康发展,比如语文老师给一年级留作业,一个生字写5遍,家长就来投诉了,老师你这是应试教育,作业留的太多了,素质教育提倡不留书面作业。试问,作为一年级的学生,语文学习的重点就是写好字,理解字词意思,而不写不练,就进行素质教育,我相信,这样的素质教育是不正确的。

减负不是减少应试教育,减少所谓的“素质教育”,也是真正的减负

素质教育也并不是提倡不写书面作业不进行义务教育学习,给中小学生减负,是减去超前教育,减去不必要的学习负担。只有让孩子少一些课外培优,所谓的“素质教育”,还给孩子们充足的快乐学习时间,多一些应试教育的基础,才是真正的减负。关于减负的话题,大家都有什么看法?欢迎留言评论。

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