邂逅新教育的小确幸

只凭一个简单的信号,集合起星星,紫云英和蝈蝈的队伍,向没有被污染的远方出发。 ——舒婷 迎着清晨的第一缕阳光,哼着轻快美妙的曲调,我来到了教室,此刻,我的孩子们还在操场上跑步、踢球…

只凭一个简单的信号,集合起星星,紫云英和蝈蝈的队伍,向没有被污染的远方出发。

——舒婷

迎着清晨的第一缕阳光,哼着轻快美妙的曲调,我来到了教室,此刻,我的孩子们还在操场上跑步、踢球,好不快乐。看着这熟悉的教室,突然,我被教室里的盆栽吸引了,那是一株小小的仙人掌球,细细嫩嫩的刺儿,两朵小花,一红一黄,俏皮可爱,赏心悦目。

这不就是新教育所倡导的缔造完美教室里的教室文化嘛,教室的布置要契合孩子生命的美学风格,让孩子能够随时看见生命的成长,与大自然保持联系,感受除自已以外的生命气息。

我们作为一线教师,既是新教育的践行者,又是新教育的享受者。初遇新教育,我是茫然的,被动的,我甚至不知道新教育到底是什么,很幸运,我遇到了耐心细致的领导,不厌其烦地一遍遍地给我们传递新教育的理念,并为我们购置了朱永新教授的《新教育实验》这本书。

原来,新教育是一个以教师成长为起点,以营造书香校园等十大行动为途径,以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育。

再遇新教育是洛阳市高新区实验中学一行老师来我校传经送宝,我有幸听了赵向辉老师讲的《渔家傲》,在课堂上赵老师引经据典,诗词张口就来,文学素养着实令人佩服,真可谓是“胸藏文墨怀若谷。腹有诗书气自华”啊!在说课环节,赵老师紧扣新教育理想课堂的六个维度三重境界,在关注文本的同时,注重孩子情感的有效体验,以自己的人格魅力不仅让孩子们体会到了语文的魅力,还让孩子们感受到了古典诗词的艺术美。

通过赵老师的课,我深深的体会到自己的不足以及自己要努力的方向,学习新教育的理论知识,并运用到自己的教育教学中,不断精进自己的教学,让孩子在快乐幸福中学习成长。

其实,语文课堂是最好践行新教育的课堂,语文课上孩子们可以通过大量的阅读,利用好“晨诵、午读、暮省”的方式,让孩子拥有一颗博爱而敏感的心灵,重塑孩子们精神世界的蓝图。

前两天,孩子们刚跳完绳,在校园见到我,笑嘻嘻地对我说:“老师,我都快累死了,都快累哭了!”知道孩子此时是开心的,虽然累但是跳绳已甚有成效,我明媚一笑:“哭吧,眼越多流泪而愈发清明。”

作为教师,最大的幸福就是看到孩子有所进步,看到孩子心里有爱、脸上带笑,看到孩子朝气蓬勃,阳光向上。

我愿在校园里看到一张张青春无邪的笑脸,听到孩子们最动听的朗读声,看到孩子们用心去感受每一次的花开花落…….

邂逅新教育,邂逅新教育的每一个小确幸,都让我无限感动,心生敬意。新教育是一个大浪淘沙的过程,我们要相信种子,相信岁月,怀揣梦想,唤醒潜能,积极主动,不待扬鞭自奋蹄!

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