义务教育阶段学校“公退民进”现象需引起重视

当前,在一些教育资源富集、竞争较为激烈的地区,义务教育阶段公立名校的吸引力已不如民办名校。 在广州,幼升小、小升初已经成为一场争取进入民办名校的大战。有的家长看中民办学校自编教材难…

义务教育阶段学校“公退民进”现象需引起重视

当前,在一些教育资源富集、竞争较为激烈的地区,义务教育阶段公立名校的吸引力已不如民办名校。

在广州,幼升小、小升初已经成为一场争取进入民办名校的大战。有的家长看中民办学校自编教材难度碾压统编教材。有的家长看中的则是民办学校能够不受“政策影响”。

公立名校的光环为什么逐渐消失了呢?一位教育工作者说,一方面,为了推进优质教育资源均衡,近年来大量公立名校通过办分校的方式扩张,硬性推进教师流动,导致竞争优势逐步被稀释;另一方面,源于竞争不对等,尤其是与公立免试就近入学不同,民办校招生政策灵活,生源更有保障。

值得关注的是,高水平的师资也在逃离公立学校。在许多教师看来,公办学校已明显不如民办学校有活力。北京一位名校教师分析原因指出,第一,民办学校的高工资正吸引着公立学校教师纷纷跳槽;第二,民办学校分工细致,教师主动性积极性更高;第三,公立学校职称评定制度在一定程度上影响了教师的积极性;第四,公立学校非教学任务占用教师不少精力;第五,公立学校人事管理模式容易使教师产生倦怠心理;最后,求安求稳思想致公立学校教师活力少。

生源资质不如、教材难度不如、教师收入不如、升学排行不如……如何看待优质资源日益向民办学校倾斜?多位教育界人士认为,办好公立教育是政府的责任底线。义务教育阶段如果持续地公退民进,公立学校质量不断下滑,社会将会丧失一块维护教育公平的重要领域。当前,政府在促进民办教育发展同时,应大力投入、着力提高公办学校办学水平,通过体制机制性改革增进公办学校活力,吸引一流师资,留住优质生源,同时也应遏制一些民办学校的违规办学行为,使公办、民办学校能够在共享优质资源的基础上共同发展。

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