学校教育的目标应该是培养具有学习能力的人

什么是学习,孩子为什么要去学校?有些人可能说那有什么不清楚的,不就是语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学这些考试的科目么? 学习从广义上来讲是指一种能力。狭义上才指学习具…

什么是学习,孩子为什么要去学校?有些人可能说那有什么不清楚的,不就是语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学这些考试的科目么?

学习从广义上来讲是指一种能力。狭义上才指学习具体的某一种、某一个科目、某一个知识等。

学习是一个动态的过程。通常指运用科学的方法和技能把书本上的知识在大脑中理解消化,然后把这些知识又变成促进自身发展的一种能力。

有句俗话叫做:“活到老,学到老”,也就是说,一个人不可能把这个世上的东西都学会。所以才有“学海无涯”一说。

可是我们不难发现:有许多的优秀人物,他们都有一个共同的特点:就是具有超强的学习能力。这些人往往博览群书,博古通今,这其中知识肯定起到了关键作用。但他们之所以优秀,就是因为能把知识转换成能力,就拿伟大领袖毛主席来说,他在文学,历史上都有很高的造诣,对兵法也有研究。但是,能把这些知识结合当时的国情,用来指导中国革命,就是领袖的学习能力和知识领悟能力的灵活运用了。

所以说学习能力比学习更为重要。

那么学习能力该如何培养呢?

首先,我们要把自己当做一块“海绵”,不断的吸取水分,这样才会有“份量”。具体表现形式就是:多读,多听,多记,勤积累。也就是我们平时常说的:“处处留心皆学问”。切记不能做井底之蛙,想要提高学习能力,那么获得知识的渠道一定要广。

学校教育的目标应该是培养具有学习能力的人

其次,知识最终是要运用的。运用知识的能力是学习能力的升华和归宿。

我们学语文,英语都是为了表达我们的想法,情感。我们学理科,可以知道科学道理,解决生活难题。学政史,就是想对今天社会发展有所借鉴……我们写了那么多作文,为什么不来一场酣畅淋漓的演讲?我们学了那么多的实验,为什么不来点小发明,小创造?

运用知识的能力就包括表达能力,操作能力和解决问题的能力。所以,不要把学习理解成做试卷,考高分,学习应该是掌握知识后灵活有效的利用知识,让我们的生活变的更加美好的一个过程。

当然,“冰冻三尺,非一日之寒”,能力是不容易培养的,再加上学校,家庭给学习带来的功利色彩,使得学习犹如一座大山,压的学生喘不过气来,最终适得其反。

培养孩子的学习能力吧!这才是伴随孩子一生的财富!

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