还在捧吹美国精英教育?中国教育也并非一无是处

来源丨喜马拉雅APP喜马讲书的精品课《喜马讲书》 编辑丨毛毛 “绵羊”常常被用来指代性格软弱的人,而“优秀的绵羊”,是指毕业于哈佛、耶鲁这些世界名校的学生,这些名校在今天已经成为“…

还在捧吹美国精英教育?中国教育也并非一无是处

来源丨喜马拉雅APP喜马讲书的精品课《喜马讲书》

编辑丨毛毛

“绵羊”常常被用来指代性格软弱的人,而“优秀的绵羊”,是指毕业于哈佛、耶鲁这些世界名校的学生,这些名校在今天已经成为“优秀”的代名词。

在外人眼中的天之骄子非常优秀,但他们内心非常脆弱、迷茫,缺乏独立的思想,往往屈从于父母和外界的意愿,一味追求功利。

他们就像是一群绵羊,向着人们期望的方向前进,成为一群“优秀的绵羊”。

《优秀的绵羊》这本书,围绕着“美国精英教育”这一话题展开。

还在捧吹美国精英教育?中国教育也并非一无是处

为什么称学校的精英们为“优秀的绵羊”?

这些大学里的精英,内心充满了负面情绪,心理状态十分脆弱。

他们往往痴迷于追求学业和事业上的成功,却忽视甚至牺牲自己的心理健康、友情和爱情。

他们不知道该如何疏导负面情绪和压力,但是碍于精英身份,他们又不想让外人看到他们的脆弱,于是,只好拼命伪装自己。

其次,精英学生往往对未来感到非常迷茫,他们不知道自己上大学究竟是为了什么,只是人云亦云,随波逐流。

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他们最害怕的是失败,因为他们的内心极度脆弱,哪怕一点点的失败,都会让他们产生对自我的极度怀疑。

在这些精英看来,大家都去追逐的东西,一定是好的,是不容置疑的。

大学应该培养什么样的优秀人才?

大学的首要责任,绝不是简单地让学生获得某项职业技能,而是要教会学生思考,把一个学生从懵懂的青少年转变为有独立灵魂的成年人。

这种独立思考是一种批判性思考,思考对象包括日常生活中的常识、各个领域内的权威等等,简单来说,就是站在一个非功利性的客观视角,观察和思考世界。

大学的第二个任务,是帮助学生审视自我,创建自己的生活。创建自己的生活有一个前提,就是要明白“自我价值”的所在。

“自我价值”的本质,在于发现自己独特的生命意义,找到自己真正的人生理想。

还在捧吹美国精英教育?中国教育也并非一无是处

如何改善目前的精英教育?

首先,这些顶尖的常春藤院校必须更加重视博雅教育。博雅教育,通俗地说,就是以文学、艺术等人文教育为主,同时采用小班制教学模式,提倡教师和学生之间进行充分交流和探讨。

除了重视博雅教育外,精英教育应该向目前出于“第二梯队”的那些文理学院看齐。文理学院致力于真正实现教育的价值,而不会把精力消耗在,诸如争取排名和榜单这些功利性活动上。

还在捧吹美国精英教育?中国教育也并非一无是处

最后,社会也要为改良精英教育积极努力。整个社会都应该克服根深蒂固的精英心态,对精英教育进行一次彻底变革。

这种变革,一是要改变录取流程,顶尖大学的生源不要再局限于名门之后,而更要向中低阶层倾斜。更重要的一点,就是要实现整个社会教育资源的公平。

当然这并不容易做到,改善精英教育不仅涉及教育经费的重新分配,还需要重塑社会的教育理念和阶级观念。

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