从“黑洞”看爱因斯坦教育观,科技赋能新教育模式探索

4月10日,人类史上首张黑洞照片问世,这一“开创性成果”验证了爱因斯坦早在1916年发表的“广义相对论”中的预言,这位传奇的物理学家不仅留下了对宇宙跨越时代的洞察,他的教育理论同样…

4月10日,人类史上首张黑洞照片问世,这一“开创性成果”验证了爱因斯坦早在1916年发表的“广义相对论”中的预言,这位传奇的物理学家不仅留下了对宇宙跨越时代的洞察,他的教育理论同样对后人有着重要启迪。

在德国,“爱因斯坦教育体系”至今都对这个教学水平蜚声国际的国家有着不可替代的指导作用,而作为科技起家、重视学习思维培养的一起教育科技来说,有许多理念也与其不谋而合。

减负增效双并行,力主学习“自然而有效”

爱因斯坦作为现代物理学的开山宗师,对教育具有非凡的洞察力和预见性。爱因斯坦认为,最佳的学习状态是学生在轻松、自然的环境中学习,同时老师要传播正向的教育理念,“同一工作的完成,对于学生教育影响可以有很大差别,这要看推动工作的主因究竟是对苦痛的恐惧,是自私的欲望,还是快乐和满足的追求”。他认为只有教师与学生两方面理念的契合统一,才能让教育成果最大化。

从“黑洞”看爱因斯坦教育观,科技赋能新教育模式探索

一起教育科技

几十年后的今天,一起教育科技创造性地以老师与学生之间的“教与学”作为切入点,最大程度地发挥在线教育的辅助作用。一起教育科技提倡的“让学习成为美好体验”,重在打造“美好体验”,与爱因斯坦“自然而有效”的教育观点遥相呼应。在一起教育科技旗下教育产品“一起中学”上,运用AI技术赋能老师进行日常助教工作,以语音识别评测及半开放口语评测完善了英语学科的作业模式,能够让老师快速准确地把握学生的英语学习情况,而图像识别功能,则能通过拍照、扫描、识别,帮助老师完成机械性作业的批改,智能驱动提升老师的工作效率,让老师的教学更加富有成效。帮助学生在更加快乐的学习环境中,发掘每个人的个性和天赋,尊重并真正着眼于学生自身的发展,这正是教育中“最值得珍视的精神与价值”。

一起教育科技创始人兼CEO刘畅表示:“在未来,一起教育科技要继续做好校内,做大校外。”坚持让减负与增效双并行,这让爱因斯坦对教育的“自然而有效”的美好期望在中国更多的土壤上落地生根。

为孩子综合素养插上翅膀,一起学轻课系统积极布局

爱因斯坦认为,学习的乐趣可以启发和加强学生的心理力量,而要启发这种创造性的心理能力,关键在于发展学生的意愿。如何唤醒学生对于学习的意愿和兴趣,是每一个在线教育企业都在积极探索的。刘畅主张“授人以鱼的同时授人以渔”,在趣味中发现学习的本质。经过多年研究,一起教育科技推出专业家庭教育平台“一起学”,旨在用包括绘本、轻课、直播课等多维度学习资源,唤醒学生用户的自主学习需求,让学生在趣味化、智能化的学习中,提升运用知识的能力,同时丰富个人综合素养。

如前段时间一起教育科技以《哇!故宫的二十四节气》为基础开发的国学课《探秘故宫四季》,将多维度文化知识与故宫元素相结合,以“二十四节气”为时间线索,将趣味化的知识用科技化的手段表现,让孩子不仅可以“看绘本”,还可以在学习过程中亲自探索。

从“黑洞”看爱因斯坦教育观,科技赋能新教育模式探索

“一起学”上线国学轻课《探秘故宫四季》

一起教育科技的轻课开发不仅保留了绘本原汁原味的内容专业性、体验真实性,还以音频+视频+绘本的呈现形式,让360节趣味课程、2500分钟的优质内容可看可听可感,从而让孩子身临其境,激发其天然的学习热情和意愿,促进学生的独立思考能力与判断力,培养主动学习的自驱力。

“一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不是看他取得了什么。” 这是爱因斯坦对自己的勉励和自谦,在教育行业,贡献的意义也同样远超价值的索取,正如刘畅所说:“能够真正地帮助到老师、学生、家长,有一天这些数据还有可能真正帮助到国家,这就是我们这家公司存在的意义和我们这家公司生存的重要理由。”

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