这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

您好,我是君山,一名站在中国教育最底层看教育、发声音的一线教师,感谢您的关注,期待与您交流,真诚与您做朋友! 01、教育的大困境! 众所周知,当今义务段校园存在困境! 困在哪儿? …

您好,我是君山,一名站在中国教育最底层看教育、发声音的一线教师,感谢您的关注,期待与您交流,真诚与您做朋友!

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

01、教育的大困境!

众所周知,当今义务段校园存在困境!

困在哪儿?

困在“把老师当孙子管,把学生当祖宗供”,整个社会每发生一起恶性校园事件,就以处理老师作为收尾;让老师心寒。

目前已经寒到什么程度?很多老师表示,“学生又不是自己孩子,管他干什么?”“反正就是拿拿工资的,管出祸来,怕是连工作都要不保!何苦呢?”

于是,学生带手机,老师睁只眼闭只眼;学生打架、欺凌同学,有良心的老师劝一下,一般的老师头也不回的就过去了;其他诸如学生早恋、不做作业、破坏课堂纪律,就更加已经不在老师管控范围之内了。

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

02、对给抬杠者说!

有人可能要说,君山,你这简直是危言耸听,你看,我们学校不是还是有人敢管学生么?

君山想说,那你是在何其幸运的学校啊!“未遇事者才无畏啊”!曾经的大部分学校,都是你见到的这样,敢于管理学生,是一心教书育人的圣地。

但是,当出现过,因为收手机而跳楼的学生呢?当出现过,因为早恋而离家出走的学生呢?当出现过,学生课堂内不服管教,与老师大打出手呢?

而往往这些事情,又多以处理老师作尾!你还敢去有所作为么?惊弓之鸟听说过么?

所以,目前如果你的孩子还在一所敢于管理学生的学校里学习,那么请珍惜,这种学校已然越来越少,尤其是在中国的农村,则更加是少得可怜了!

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

03、广东明确了中小学教师的管教权

以上情况明显是不正常的!网上为此发声的人很多,里面也包括君山。

君山就在等啊,希望国家能够出台一项法律政策,能够支持学校拥有一定的“惩戒权”,好救救教育!

终于,在广东,情况有了转机!

4月12日,《广东省学校安全条例》(草案)在广东省司法厅网站公开征求社会意见。草案中明确了中小学教师的管教权,提出“中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施”。

并且在草案中,还首次提出了教育惩罚措施的具体内容,让学校可以遵照执行!

1、在学生违纪违法行为处理方面,草案明确,学生有违反学校安全管理制度的行为,学校应当给予纪律处分;非义务教育阶段的学校根据学生违纪的情节、后果和影响,可以给予直至开除学籍的处分。

2、对有不良行为的违纪中小学生,由监护人陪同在学校写检讨书,并由监护人签字;有不良行为且屡教不改的学生或者违法但免于处罚的学生,由其监护人陪同在学校进行专门法治教育。而对有严重不良行为的未成年学生,父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以依法送往专门学校进行法治教育。对于情节严重的欺凌学生,公安机关应予训诫。

关于教师最为关心的教育责任问题,该草案也进行了明确:

草案中提出,学校依法已经履行了教育、管理或者安全防范责任,在校园发生下列伤害事故之一的,学校不承担责任:(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然灾害造成的;(二)学校自身能力不能防范的来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)对抗性或者具有风险性的体育活动的;(六)非教育教学时间自主活动的;(七)课间学生之间在教室、走廊、上下楼梯、活动场所自主活动的;(八)非法侵害教职工人身权利经司法机关认定教职工系正当防卫的;(九)其他不属于学校教育、管理职责的。同时,幼儿园不适用前款(四)(五)(六)(七)项的规定。

看完以上内容,君山忍不住要为广东省的这个政策点赞。

有这样一条法规防身,教师以后在教育学生上,可以一切以用法律说话,就更有自信,就更有希望杜绝在校园安全问题上,家长“遇事就闹,闹了就赔”的尴尬情况了。

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

04、针对里面的具体条款,君山特别激动地想说三点:

1、特意体质的孩子,以后老师不用为你担惊受怕了!

过去,很多家长不愿意向学校公开孩子的特异体质情况,或进行刻意地隐瞒,但是在出事之后,却会第一时间找学校进行赔偿。君山所在地区曾经就发生过中学生因参加中考,1000米时突发心脏病死亡的事件,家长悲痛的心情可以理解,但是停尸堵校门要求赔偿的行为,却严重影响了整个地区的教育教学秩序,在之后的很长一段时间,本地区以内的学校基本上处于谈长跑色变的地步。

2、体育活动,以后可以重回学校了!

君山曾有过描述,因为“安全第一”,现在学校里的孩子基本被当“宠物”在养,体育课能不上就不上,课外时间尽量用作业给你占满,对抗性的体育活动根本就不敢组织,尤其是很多学校已经因为“安全第一”,一放学就组织大面积清校,深怕学生留在学校多一刻就多一份安全责任。因为太要“安全”了,所以现在的孩子表面上“很安全”,但实质上,由于缺乏运动,体质普遍较差,出现了全民体质上的“不安全”。君山看到的是,现在学校里小胖子越来越多,偶尔学校集会一下,十几二十分钟就能够晕倒好几个人。

学校之所以这样“安全第一”,其实是被社会舆论、被家长闹事等状况弄得有点风声鹤唳了。长久以来,没有一部能够保护学校的法律或者规定,学校压根不敢擅自行动,给学生一点“运动”的权利。以后,随着这条规定的实施,相信以后会有更多的学校加入到“动起来”的行列中来。

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

3、教师,以后再也没有人敢无缘无故打你了!

前面说过,学校里现在有个怪现象,“老师当孙子管、学生当祖宗供”。所以,我们经常会看到学生挑衅老师的例子。

去年,网上曾有过一则报道:九名学生因为上课玩手机,被老师没收,九名学生在教室群起攻打老师,老师最后被赶出教室。

面对学生打老师的情况,老师一般是不敢动手的,但是,也有忍不住的老师,于是,有了前两天看到的:

云南昭通彝良县第一中学教师胡某因3名学生违反课堂纪律,脚踢学生的行为。最后这件事,涉事教师被停职,3名学生则堂而皇之被带去检查有无大碍,最后回到班级上课。

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

打人教师的行为当然不对,但是,我们有没有想过,我们的老师为什么无缘无故打人?我们总是习惯轻描淡写地把学生的行为形容为“违法课堂纪律”,好像学生就是幼稚而已,违纪又无伤大雅的,大家这么大惊小怪干什么!

对学生的宽容相对的,是对教师过分的严厉,以为,只要教师打人,教师就是十恶不赦。压根不会去考虑前因后果!

可是试问,但凡是一个正常的人,谁愿意无缘无故去和人打架呢?更何况是一名老师,一名受过高等教育的高中老师?兔子急了还咬人,老师急了连正当防卫也不允许?

这种状况,以后终于可以改善!

这个省份好样的,给老师“惩戒权”,为教育注入希望!

最后,君山想说,这样的政策,希望赶紧在全国进行推广,让其他地区的老师也能够在“法理”上为自己管理学生提供依据,这为的不仅仅是老师能够“管理学生起来有多爽”,而是让老师真的敢为中国教育的未来担负起一点责任来!否则,眼看着那些明明教师严厉一点就能够点醒的孩子一步步走向自我放逐,作为一名老师,内心是极度不安与自责,但又无可奈何的!

各位网友,针对广东省的这一政策你又有什么样的想法呢?你觉得是否能够改变现在义务段教育中存在的诸多困境呢?

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