学校教育平台和家庭作业的电子化,是好处多还是坏处多?

现在越来越多的学校,教育平台丰富多样,就连一些乡村的学校,不少家长也说孩子一天到晚回家就要手机,说要完成教育平台上的作业。那么,学校布置各种电子作业,究竟对于孩子来说,是好处多还是…

现在越来越多的学校,教育平台丰富多样,就连一些乡村的学校,不少家长也说孩子一天到晚回家就要手机,说要完成教育平台上的作业。那么,学校布置各种电子作业,究竟对于孩子来说,是好处多还是坏处多呢?

学校教育平台和家庭作业的电子化,是好处多还是坏处多?

一、电子产品使用时间越长,可能增加近视的爆发率。

各个学校学生近视年龄越来越小,初高中学生眼睛镜片越来越厚。前不久看到路边一个高中生,坐在路边草地上一直在玩手机,走近一看,聊了几句,才知道原来老师布置了个1000字左右的作文。不光是手写,还要求孩子手打出来,交电子版。那个小孩儿就一直佝偻着腰,缩在草地上,拿着手机一个字一个字地敲。其实,如果老师像增强学生电脑使用能力,大可不用如此,那些word编辑技巧,也不是手机上敲一两个字能轻易有的。这样双份的作文,又是何必呢?

学校教育平台和家庭作业的电子化,是好处多还是坏处多?

二、通过电子平台的各种对学生的监测,是否按初衷落实到位?

从一些母亲那儿了解到,现在有的高中做了一个软件,校方通过定制收费,家长通过软件可以看到孩子在学校的一些情况。包括不限于消费情况,老师的评价……另外,有老师直接以手机拍摄的照片,给孩子布置作业。结果孩子拿回来因为照片太大,无法下载,只有拿着个手机跑到网吧去花大把的时间将图片下载下来,然后才能看到老师布置的题目。这,恐怕也违逆了初衷吧?


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