家庭教育的负面清单,检查下你家有吗?

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家庭教育的负面清单,检查下你家有吗?

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家学宝主笔团 | 顾晓虹

01

家庭教育的负面清单

小编和大家聊过很多家庭教育的理念和方法,并且用了很多案例和数据来论证。

有些观点引起了家长的共鸣,有些方法被吐槽缺乏实操性。

所有的父母都希望自己的育儿方法能够帮助孩子走向成功,获得人生的幸福。

但在现实中,大部分父母虽然听取了专家的指导,参照了科学的方法,可他们的家庭教育终究失败了:

孩子对学习没兴趣,对作业不上心,总和家长对着干,他们甚至养成了爱撒谎、讲脏话的坏习惯,这些痛点一直缠绕着父母,仿佛永恒地无法解脱。

所以,今天想和家长聊一聊家庭教育的负面清单,聊一聊那些社会新闻里那疑似由于家庭教育导致的悲剧案例。

家庭教育的负面清单,检查下你家有吗?

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为什么需要列举负面案例呢?

家庭教育的道理很简单,简单到大家都拿它当“大道理”、“空道理”,就是因为少了具体例子的支撑,而负面的例子会更易引起重视。

我的目的不是博人眼球或是制造焦虑,我希望通过对这些事件的复盘、分析和研究,通过对导致家庭教育失败的诸多原因进行分类、归纳和排列,通过逆向地分析与思考,让家长更清楚地对照自己的育儿理念,更明确地检查自己的育儿方式。

当我向你们描述了什么是失败的家庭教育,你才能慢慢发现它成功的样子。

就像有句谚语说的:如果我知道我会死在什么地方,那我就不去那里了

02

失败的情感教育

行为主义创始人华生有句名言:“给我一打健康的婴儿,不用考虑他们的天赋、能力、倾向和种族,我可以把他们训练成任何一种类型的人——医生、律师、商人、乞丐或是小偷。”

由他的环境决定论所衍生的哭声免疫训练法、延迟满足训练法曾经风靡一时,但结果这一代的美国孩子成年后,轻则睡眠障碍,重则人格障碍甚至精神分裂。包括华生自己的儿子也在三十多岁时自杀身亡。

孩子在童年缺乏情感的依赖,会导致他成年后无法与人正常的情绪沟通,或建立长期稳定的情感连接,而这些恰恰是融入社会所需要的情感基础。

父母的疏远,让孩子学会冷漠;

父母的挑剔,让孩子学会刻薄;

父母的打骂,让孩子变得暴躁;

父母的讽刺,让孩子变得自卑;

03

失败的品格教育

美国有个连续研究了200年的教育案例。追踪两个家族8代人的教育对比:

一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员…….在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。

另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐、因饮酒导致残疾的多达400多人。

马克斯·菜克的家庭教育错在哪里?

他错在言传身教地传递给他的孩子一种危险的价值观:

暴怒、暴饮、暴食、偷懒、贪婪、自私都是被允许的。

什么是非对错,什么纪律原则,都是可以突破底线的。

他的孩子从小没有接受过那些普世的价值观:感恩、诚信、负责,所以也就无从分辨是非对错,什么是纪律、原则和底限

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04

失败的认知教育

一份美国常青藤盟校的数据显示,进入哈佛、耶鲁、哥伦比亚等14所名牌大学的中国留学生辍学率为25%。一个最重要的原因是,很多托福100多分的学生,根本没有能力接受全英文的授课。

村上村树在《我的职业是小说家》里描述他学英文的情形:

我高中念到一半时,开始阅读英文原版小说。倒不是特别擅长英语,只是一心想通过原文阅读小说,或者是想读尚未译成日文的小说,于是跑到神户港旁边的旧书店里,把按堆论价的英文简装本小说买回来,也不管看不看得懂,一本又一本贪得无厌地乱读一通。大概最初是始于好奇心,然后就慢慢“习以为常”了,或者说对阅读外文书不再有抵触了。

然而要问英语考试成绩是否有所提高,那倒没有,英语成绩照旧不见起色。

怎么回事呢?我当时曾经冥思苦想过。英语成绩比我好的同学要多少有多少,可是在我看来,他们当中大概没有人能把一本英文书从头读到尾。然而我却能顺顺当当开开心心地读完它。为什么我的英语成绩依旧还是不怎么样呢?左思右想,我终于找到了独家答案:日本的高中英语课程,并不以教学生掌握灵活实用的英语为目的。

那又是以什么为目的呢?在大学的入学考试中英语拿个高分,差不多就是唯一的目的。能够看英文书,可以跟外国人进行日常会话,至少对我就读的那所公立学校的英语老师来说,不过是微不足道的琐事——即便不说是“多余的闲事”。

被诟病的应试教育,错不在于灌输知识和技能,它最大的失败在于九年义务教育阶段,居然直接放弃孩子的认知思维教育。

如果知识点在考试中出现了,那么它就是有用的。如果不在考试的范围,那么就没有学习这个知识的必要。

在面临升学考试时,艺术和体育项目总是最先被家长抛弃的,因为他们害怕这些活动耽误孩子的正经学习(语数外)。

心理学里有元认知的概念,即思考思考的过程。

那么学习这么重要的事,是不是也应该搞清楚为什么学,怎么学,最后在选择学习些什么呢?

要知道只有那些有自学能力的孩子,才能在今后的工作和生活中,不断的成长与进步。

如果你对这些案例有共鸣,不妨拿它们当做你家庭教育的检查清单。

育儿先育己,教育是一个逐步发现自己无知的过程。


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