基于“互联网+”背景下新工科在线教育的应用问题初探

摘要:互联网+带动的信息技术又掀起了新一股改革浪潮,传统的教育模式已经受到了不小的冲击。目前以MOOC、微课等为代表的在线教育以其传播使用方便、成本相对可控等优势首当其冲,在许多名…

摘要:互联网+带动的信息技术又掀起了新一股改革浪潮,传统的教育模式已经受到了不小的冲击。目前以MOOC、微课等为代表的在线教育以其传播使用方便、成本相对可控等优势首当其冲,在许多名校率先制作了相应课程后,其他高校也纷纷大量效仿,再加上后期使用率及使用效果的问题,以至于大家对在线教育的褒贬不一。这样的一种混合式教学该何去何从?怎么才能利用大数据时代的信息化技术提高新工科在线教育的应用都是需要不断探讨的问题。本文对基于'互联网+'背景下新工科在线教育存在问题进行分析,并结合传统教学的优缺点找出二者之间的契合点,真正意义上实现混合教学的完美结合,最后对应用的效果及有待实践去检验的问题进行反思与总结。

作者:王丽霖

机构地区:郑州工程技术学院

出处:《内江科技》2019年第9期135-136,共2页

关键词:在线教育“新工科”传统教学新工科“互联网+”背景问题初探

分类号:G434[文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]G642

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