坚守职业责任教科引领发展

摘要:要把教师带到哪儿去?要把学生培养成什么样的人?要把学校办成什么样的学校?这是我们做校长的应该有的职业情怀,也是校长倾尽心力应该有的担当。川主小学地处峨眉山麓,居曲水流觞的峨眉…

摘要:要把教师带到哪儿去?要把学生培养成什么样的人?要把学校办成什么样的学校?这是我们做校长的应该有的职业情怀,也是校长倾尽心力应该有的担当。川主小学地处峨眉山麓,居曲水流觞的峨眉河上游,校园清幽静雅,是个读书习文的好地方。走进川主,就走进了诗情画意;走进学校,就走进了实现教育梦想的基地。我向往着“净与溪色连,幽宜松雨滴,谁知古石上,不染世人迹”这样只关乎读书的校园,努力追求着还原本真的教育。也许我们永远也成不了教育家,但我们要努力走在成为教育家的路上,因为这条路上有我们的教育梦想,为梦想而行走一定会体验到快乐和幸福。

作者:向桂英

机构地区:峨眉山市第三小校

出处:《教育科学论坛》2019年第32期20-23,共4页Education Science Forum

关键词:职业责任教育家学生培养诗情画意峨眉山梦想学校校长

分类号:G424[文化科学—课程与教学论][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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