改进农村小学教育的研究与对策

摘要:随着区域间教育硬件设施达到基本均衡,义务教育均衡的主要矛盾也随之改变,提高乡村教育质量、促进学校多元发展成为义务教育均衡发展的新目标。教育质量监测不仅可以监测区域教育质量,还…

摘要:随着区域间教育硬件设施达到基本均衡,义务教育均衡的主要矛盾也随之改变,提高乡村教育质量、促进学校多元发展成为义务教育均衡发展的新目标。教育质量监测不仅可以监测区域教育质量,还可以评价区域的教育效率,通过教育质量监测与评价更能找到乡村教育的薄弱环节,进而对区域教育的改进提出针对性的建议策略。因此,本文将以浙江省教育质量监测的数据,研究农村学校教育中存在的问题,并提出针对性的建议。

作者:王洁

机构地区:台州市基础教育质量监测中心

出处:《浙江教学研究》2019年第5期39-41,共3页

基金浙江省中小学教育质量监测中心主持的中小学教育质量综合评价监测项目成果。报告执笔人:王洁.

关键词:农村小学教育教育均衡发展质量监测教育质量乡村教育学校教育硬件设施主要矛盾

分类号:G725[文化科学—成人教育学][文化科学—教育学]

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