摘要：为了将“慢”孩子的综合素质能力发展到落到实处,推动基础教育的全面发展,提高“慢”孩子的综合素质修养,文章讨论了在素质教育理论指导纲要下,阐述“慢”孩子的转变策略,主要体现对孩子的“慢”策略、“爱”策略、“家校”策略,坚持素质教育为基础,充分调动“慢”孩子的学习积极性,主动性,在全面推进素质教育大潮中,为“慢”孩子实现自己的“梦”保驾护航。
作者：马子霞
机构地区：甘肃省通渭县文庙街小学
出处：《新一代:理论版》2020年第1期143-143,187,共2页The New Generation
基金甘肃省“十三五”2018年度教育规划重点课题《基于特殊学生问题的“慢”教育研究》阶段性成果,课题批准号:GS[2018]GHBZ038.
关键词：素质教育“慢”孩子教育策略
分类号：G63[文化科学—教育学]
