诵读教学法在高中语文课堂的应用策略

摘要:诵读,是极其传统的一种学习以及教学的方式。教育家叶圣陶先生对诵读理解就是熟读成诵,就是吟诵。叶先生强调,吟诵要以理解为先,以达到“传出文字的情趣,畅发读者的感兴”。诵读教学法…

摘要:诵读,是极其传统的一种学习以及教学的方式。教育家叶圣陶先生对诵读理解就是熟读成诵,就是吟诵。叶先生强调,吟诵要以理解为先,以达到“传出文字的情趣,畅发读者的感兴”。诵读教学法固然是自古以来的师生所惯用的,而在今天的高中语文课堂教学中这种有效的教学法,自然不再单单实现诵读的识字句读的功能,它还需要有新的应用策略来增加其功能,提高这种教学方法的有效性。

作者:苏梁峰

机构地区:湖南省醴陵市第二中学

出处:《语文教学与研究》2019年第3期96-98,共3页

关键词:诵读教学法语文课堂教学应用高中教学方法叶圣陶教育家有效性

分类号:G633.3[文化科学—教育学]

作者:简介苏梁峰,湖南省醴陵市第二中学教师。

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