中班幼儿“家”概念及对家庭教育的启示

摘要:不同年龄段的人对家都有不同的理解与感受,研究主要从儿童视角出发,结合作品分析法与访谈法,从家组成、家活动、家情感等方面对幼儿的“家”概念进行分析,研究结果发现:对中班幼儿而言…

摘要:不同年龄段的人对家都有不同的理解与感受,研究主要从儿童视角出发,结合作品分析法与访谈法,从家组成、家活动、家情感等方面对幼儿的“家”概念进行分析,研究结果发现:对中班幼儿而言,家是感性而具体的存在;家是生活娱乐的场所;家是充满温暖与欢乐的地方。文章给家庭教育以启示:重视家庭教育中父亲的参与;拓展有意义的家庭活动;关心特殊儿童的身心发展;关注幼龄大孩的心理健康。

作者:秦国梅王任梅李文桐Qin Guomei;Wang Renmei;Li Wentong(不详)

机构地区:华中师范大学学前教育研究中心运城市五一幼儿园

出处:《教育导刊:下半月》2020年第1期70-74,共5页Journal of Educational Development

基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美3-6岁幼儿‘家’概念发展的跨文化比较研究”(编号:17YJCZH175)。

关键词:中班幼儿家概念家庭教育

分类号:G78[文化科学—教育学]

作者:简介秦国梅(1994-),女,山西运城人,华中师范大学学前教育研究中心,研究方向为学前儿童艺术教育;王任梅(1982-),女,湖南娄底人,华中师范大学学前教育研究中心副教授,博士,研究方向为学前儿童艺术教育;李文桐(1993-),女,山西运城人,山西省运城市五一幼儿园教师,研究方向为幼儿教育。

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