基于联系观的高考试题共性研究视角

摘要:2018年3月,教育部考试中心主任姜刚在《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》一文中说道,高考应积极"引导教学",树好"一面旗",大…

摘要:2018年3月,教育部考试中心主任姜刚在《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》一文中说道,高考应积极"引导教学",树好"一面旗",大力助推素质教育.这就意味着对高考试题的研究不仅仅是备考,更是我们平时教学中的导向!若能基于联系的观点对同类型高考题进行共性研究,更能总结解题思路、方法,便于在关联的情境中进行解题教学,在新情境中帮助学生学会选择和运用数学方法解决问题.

作者:周威

机构地区:湖北省恩施州教育科学研究院

出处:《中学数学研究(华南师范大学):上半月》2020年第1期26-28,共3页

关键词:教育部考试中心引导教学立德树人素质教育共性研究新情境数学方法高考试题

分类号:G63[文化科学—教育学]

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