摘要：针对士官特点及装备课程特点,探究了适合士官装备课程的混合式教学模式。将“教-学”转变成“学-教”,以学员为中心,教师为主导,在一定程度上解决了士官文化水平参差不齐、操作技能要求较高的问题,提高了学员整体素质和能力。
作者：李爱华杨森张会纤LI Aihua;Yang Sen;ZHANG Huixian(不详)
机构地区：陆军工程大学石家庄校区
出处：《中国冶金教育》2020年第1期10-12,共3页China Metallurgical Education
基金2018年陆军工程大学石家庄校区教学研究立项(XQLX1826)。
关键词：士官课程在线教育混合式教学
分类号：G642[文化科学—高等教育学]
