教育脱贫对学困生的影响

摘要:本文对学困生形成的原因进行了具体分析,尝试探究通过多种途径和渠道对学困生普遍存在的问题进行整理和疏导;并建议采取家庭、学校、社会三位一体的教育模式,消除学困生成长环境中的不利…

摘要:本文对学困生形成的原因进行了具体分析,尝试探究通过多种途径和渠道对学困生普遍存在的问题进行整理和疏导;并建议采取家庭、学校、社会三位一体的教育模式,消除学困生成长环境中的不利因素。这样能够使他们恢复学习自信和提升学习能力,掌握一定技能,避免出现厌学、辍学心理及现象,从而真正地实现"教育扶贫、教育脱贫"的国家目标。

作者:马洁

机构地区:甘肃省天水市清水县丰望乡学区

出处:《科学咨询》2020年第6期161-162,共2页Policy & Scientific Consult

关键词:学困生心理家庭教育学校教育社会影响脱贫

分类号:G63[文化科学—教育学]

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