与阅读融合的小学美术素养提升研究

摘要:一、国内研究现状语文阅读作为我国文化传承与推广的重要途径,其内涵的众多文学知识与文字解析对人们心理与思想的塑造十分重要.以往的美术教育在小学美术课堂往往出现重作品技能表现,轻…

摘要:一、国内研究现状语文阅读作为我国文化传承与推广的重要途径,其内涵的众多文学知识与文字解析对人们心理与思想的塑造十分重要.以往的美术教育在小学美术课堂往往出现重作品技能表现,轻文化知识的理解,重在培养学生的美术技能基本工的训练和作品创作能力的加强,随着美术教学在课堂中的运用与实践,一系列问题也逐步暴露了出来.如:学生作品的文化内涵表现较弱、作品的深度表现力不足等.故近年来,全国上下推广阅读的气氛浓厚.轻应试教育重素质教育为主要目的新型教育模式正在全国各地有效开展,众多新颖的教学手段,如微课、制作多媒体课件、创课等促进学生的核心素养提升.在此之中,阅读教育与美术教育的融合教学是众多新鲜的教学手段中的创新,立足各学科的核心素养中的文化理解,将阅读教育融入美术素质教育之中,从其融合的必然性出发,探索其融合的最佳方法.

作者:周燕

机构地区:广州市协和小学

出处:《师道:教研》2020年第3期55-56,共2页

关键词:小学美术核心素养文学知识知识的理解素质教育语文阅读国内研究现状融合教学

分类号:G63[文化科学—教育学]

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