《教育者》杂志,2021年7月,第3期

聚焦 JUJIAO 07 随班就读,不应止于“随班就座” | 本刊编辑部 08 特殊儿童走出家庭,一场成长苦旅 | 冉智渊 10 当普校教师遇上特殊儿童 | 朱宗顺 11 影子老师…

聚焦 JUJIAO

07 随班就读,不应止于“随班就座” | 本刊编辑部

08 特殊儿童走出家庭,一场成长苦旅 | 冉智渊

10 当普校教师遇上特殊儿童 | 朱宗顺

11 影子老师:如影相随的除了爱,还有尴尬 | 王妍妍

14 建设融合教育本土化长效机制 | 本刊编辑部

16 融合教育,如何从“特殊”到“普通” | 谷珵 陈璠

20 接纳一个孩子 挽救一个家庭 | 张妍琳

思享 SIXIANG

21 一日生活“弹”起来,自我管理“幼”当先 | 秦旭芳 张瑜

23 教育督导不能蜻蜓点水,必须“长出牙齿” | 欧阳秀娟

启蒙者 QIMENGZHE

27 发现博物精神 葆有不泯的热爱之心 | 谷珵

封面 FENGMIAN

30 有玩耍的童年 唤醒智慧“小玩童” | 谷珵 陈璠

教养心语 JIAOYANGXINYU

34 善意的谎言 | 顾书婕

35 读书,朝着人的方向 | 任春兰

课程档案 KECHENGDANGAN

38 玩转室内空间,拓展体育课程 | 徐莎 黄静 周彦清

39 建设自然教育视角下的园本课程 | 王馨

专业成长 ZHUANYECHENGZHANG

40 重塑年级组长在教研中的角色 | 童春萍

42 以人工智能赋能教师发展 | 孔震英 徐环

43 指导有方 谈话有效 | 李学敏

44 儿童为本 萌动成长 | 刘振敏

45 指导自主游戏的“三大法宝” | 张小艺

46 赢了与赢得:园本研修的“思与辨” | 王洪梅

48 项目组实施,激发教师智慧 | 归宏飞

治校 ZHIXIAO

49 培养四种能力,为学生终身发展奠基 | 张友彩 张欣

50 团体辅导推进全人教育 | 薛莉

52 营造书香气息,建设园所文化 | 雷海云

53 加强食堂管理,保障健康“小饭碗” | 马福奎 胡文锋

54 用爱成就最美的教育 | 沙秀芝

56 德育,事事处处皆课堂 | 陈定军 陈月红

57 仪式教育 唤醒成长“内生力” | 沈玉新

探索 TANSUO

60 在立德树人中发展生命教育 | 李媛媛

62 “多维·高效”课堂一体化研究与实践 | 谢平

64 打造特色区域,促进自主发展 | 关海燕

65 巧用戏剧游戏,带动情感发展 | 钱志梅 柴鋆茜 崔利红

66 用好肢体语言,让管理更轻松 | 董昭红

67 趣味剪纸,心随手动 | 张晓菲

68 领悟科学 体验劳动 | 李雪冰

69 推进“幼有善育”高质发展 | 邓玉金

70 项目式学习不应追求“表面热闹” | 邱雪婷 李晓宇

71 以项目为载体,让学习真实发生 | 徐俊波

72 支持幼儿游戏,办有温度的教育 | 王莉

来源: 教育家杂志社

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