《教育者》杂志,2022年1月,第3期

卷首语 JUANSHOUYU 01 扛起学前教育的责任 | 柯小卫 聚焦 JUJIAO 05 乡村幼师,一股值得期待的力量 | 本刊编辑部 06 乡村幼师故事,平凡又特别 | 本刊…

卷首语 JUANSHOUYU

01 扛起学前教育的责任 | 柯小卫

聚焦 JUJIAO

05 乡村幼师,一股值得期待的力量 | 本刊编辑部

06 乡村幼师故事,平凡又特别 | 本刊编辑部

09 加快完善农村学前教育公共服务供给 | 洪秀敏

11 定向师范生,斑斓了乡村幼教的一隅天空 | 陈璠

14 以乡镇中心园为引领,构建区域发展共同体 | 张妮妮

16 让游戏在边疆大地上“疯长” | 谷珵

成长马拉松 CHENGZHANGMALASONG

20 爸爸带娃:一场互动式成长 | 米娜 谷珵

22 孩子的成长,爸爸的“修行” | 牟映雪

24 孩子眼中的“商业知识”,是一门挣钱的学问吗 | 灰鸽叔叔

启蒙者 QIMENGZHE

26 成勇:在童心家园谱写“礼物教育”之歌 | 陈璠 郭保春

问教解惑 WENJIAOJIEHUO

29 两个小球“碰撞”出科学知识 | 陆佳音

30 牢牢把握发展幼儿科学探究能力的机会 | 张亚杰

封面 FENGMIAN

32 殷健灵:重返童年,珍重地对待儿童 | 谷珵

科普总动员 KEPUZONGDONGYUAN

36 “剧本杀”暗藏风险,谁来守护未成年玩家 | 程小云 曹慧

思享 SIXIANG

38 幼儿园课程,预设还是生成 | 王妍妍

39 在精心预设与动态生成中互动共生 | 杨晓萍 詹露

41 建构有益经验,推动课程向上生长 | 本刊编辑部

42 有效表达从学会倾听开始 | 刘思源 王小英

课程档案 KECHENGDANGAN

44 国学经典进校园,传统文化润童心 | 闾琳 闾彬

46 为名著阅读搭建“脚手架” | 蒋歆培

47 多位一体探索国学经典教育 | 倪悦

48 巧用绘本创作推动“立体化诵读” | 奚琪

49 探索学习中心奥秘,成就孩子幸福生活 | 王翔

50 学习中心模式下,优秀教师何以诞生 | 史蕊馨

51 学习中心走班制:开启孩子的VIP课堂 | 陈菲菲

52 五育融合,共进共美 | 朱静莉

专业成长 ZHUANYECHENGZHANG

53 让古诗教学绽放光彩 | 李燕云

54 以行动学习解锁教师成长密码 | 郎梦露

56 巧思指导,拼出“智慧” | 王玮

57 践行自然理念 看见生长的力量 | 王馨

58 多重体验,激发主动认知兴趣 | 薛丽君

治校 ZHIXIAO

59 传承雷锋精神,增长服务本领 | 邱洁苡

60 课后服务如何提质增效 | 李格宏

61 建设智慧校园,科学赋能“双减” | 韩同旺

62 聚焦内涵发展,提升保教质量 | 唐凌霄

63 脚踏实地望长空,全力创办优质园 | 童颖

探索 TANSUO

64 减缓坡度,让衔接水到渠成 | 王妍妍 王海波

67 分层多维策略助力幼小衔接 | 史晓燕

68 家园携手,迈好小学第一步 | 郭莹莹

69 聚焦家校合作,“心育”推动成长 | 郑研

70 找到数学的正确打开方式 | 张冬萍

72 以故事表演培养社会适应能力 | 陆静

来源: 《教育家》杂志社

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