中小学教师评职称淡化论文和学历,课题成了敲门砖!

根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)要求,着眼于中小学教师队伍长远发展,修改完善中小学教师水平…

根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)要求,着眼于中小学教师队伍长远发展,修改完善中小学教师水平评价标准。评价标准要充分体现中小学教师职业特点,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,引导教师立德树人,爱岗敬业,积极进取,不断提高实施素质教育的能力和水平。切实改变过分强调论文、学历的倾向,乡村教师评审职称(职务)不做发表论文的刚性要求。

中小学教师评职称淡化论文和学历,课题成了敲门砖!

论文、学历被淡化了,但追至即来的是对课题的要求

中小学教师评职称淡化论文和学历,课题成了敲门砖!

某省对课题的要求,一位教师的申诉

教育大计,以人为本,政策的制定千万不要背离了一线教师的意愿,否则真的是得不偿失,一旦教师工作的积极性调动不起来,岂不背离了职称评选的初衷!

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