如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

现在的社会要求一个优秀的从业人员,必须要有创造力,工作中需要有自己的想法,要有灵活的解决问题的能力,这些观念的改变,也导致了幼教理念和方法的改变,德国的幼教有一个出发点:就是每一个…

现在的社会要求一个优秀的从业人员,必须要有创造力,工作中需要有自己的想法,要有灵活的解决问题的能力,这些观念的改变,也导致了幼教理念和方法的改变,德国的幼教有一个出发点:就是每一个小朋友都是好孩子。

如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

德国的教育水平是世界顶尖的,特别是职业和素质教育。他们的第一步是从幼儿园开始的。在德国,从来没有人去逼着你做什么事情,或是命令你去做什么事情,你有充分的选择权。

园长:“之前的教育观念是哪些是我的孩子不会的,我应该怎么做让孩子学会这些,而现在是从另外一个视角看问题,这个孩子有哪些优点和哪些能力,这个孩子的特点是什么,我们不需要复制和拷贝一模一样的孩子。”
如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

德国各个联邦州都会制定各自的幼儿教育大纲,而大纲的具体执行,是由幼儿园根据孩子兴趣和爱好自主决定的,老师是一个观察者、帮助者。幼儿园里“项目”的教学方式在德国占一个非常重要的地位,甚至说是主导地位。

寻找小朋友长时间感兴趣的主题进行教学,这是幼师工作中的一个重要内容,而学习点也是小朋友自己决定,还有他们今天不要学什么东西,要学什么东西,然后把自己的想法带到学习中来。
如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

项目老师说:“做项目对老师来说是一个很大的挑战,他们可能会不知道应该跟小朋友做什么,因为我们做项目不是说我们手里有张表格,上面有现成的规划,一要做什么,二要做什么。做这些前先要跟小朋友建立信任。”

这是一个名为《遥远的国度》系列项目,小朋友选择了《美国的文化》。从项目的开始到慢慢成型,一个项目一般都会持续一个月以上,这是一个漫长而又非常有价值的过程,在项目里,他们选择感兴趣的课题,集体表决,并且自己动手,把梦想变成现实。如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

孩子们想到市内最大的商业中心展示他们的手工作品,这个主意是孩子们自己提出的,而这成了孩子们最大的期盼。

时光飞逝,孩子们每天都在悄然成长,他们的自由女神也慢慢的有了模样。一个月后,关于美国文化的项目终于完成了,孩子们千姿百态的自由女神也正式出炉,在城市最大的商业中心,迎来了作品展示秀,这种富有仪式感的方式,可以让小朋友们,对自己的创作有信心,并感到骄傲,同时也让家长和社会,了解幼儿园的教学情况更多的参与到幼儿教育中来。

在展览中每个孩子都要介绍一下自己的作品和自己的想法,当然还有园长的讲话和鼓励。如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

项目老师:“我们作为成年人,我们能做的事情就是往后退,有的时候,我都想,直接告诉他们应该怎么做,但我们希望的是小朋友们能够自己解决这个问题,小朋友应该认识到,自己应该怎么做,才能达到这个目标成功和失败是紧挨着的,小朋友会学习团队的合作,会学习到有时候是需要别人帮助的,这个帮助可以让我们更进一步,也学到这一步一步进行的过程,小朋友们会在一起学习,直到达成目标,他们会体会到项目过程中有高潮点也有低落点,有的时候大家会感叹说:哇,这个太棒了,有的时候也会沮丧的说:无法再进行下去了,为什么总是停滞在这一步,还能再做什么呢?”
如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

园长:“在德国人们会有非常多的成长可能,就是说如果在幼儿园或者小学,能发现孩子们的自身特长,并能进一步的发展和提升,那样就能给孩子带来无限的可能,人的潜力要去加以发掘和运用。”

幼儿园的目的是帮助小朋友,将来能融入到社会和生活中,说:“我可以做到。”只有这样,将来才能做自己生活的主人,老师要教给小朋友生活不会一直都美好,但生活终会美好的,他们会热爱生活,他们的特长将会得到更好发展,其他的能力也会发展,但最最重要的是保有对生活的热爱。
如果说德国的教育是世界顶尖的,那我们中国的教育能占第几?

这是朱春光导演的《德国制造的孩子》,有视频,大家可以搜来看看。其实德国的教育也不是刚开始就是这样的,他们也经历过许多次改革。那么我们中国的教育该不该改革,现在的教育又是在一个什么样的水平上呢?

本文为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:95 次查询 | 用时 0.612 秒 | 消耗 57.13MB 内存