遵循教育规律 厘清教育职责

作为教师,我个人认为家长不应该成为老师的助教。在教育界有句名言:“家长是教育的第一责任人”。这主要是指家长对孩子人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素的积极推…

作为教师,我个人认为家长不应该成为老师的助教。在教育界有句名言:“家长是教育的第一责任人”。这主要是指家长对孩子人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素的积极推动作用。但往往被一些老师误读为家长有责任帮老师完成教学任务。让家长批改作业、家长辅导功课、家长陪伴孩子学习……这是家庭教育职责上的僭越。教师的教育教学领域的专业教育活动不能向家长转移。

正常的教育规律是,中小学阶段学校教育以智育为主,家庭教育以德育等非智力素质养成为主,有的国家甚至立法来明确二者的职责。像我们的班主任,在美国叫“顾问”,都是有心理学教育学背景的专职人员,为的就是帮助家长做好孩子的自我发展。所以说现在“家长作业”的现象,一些教师有不可推卸的责任。中小学教育需要家长的支持配合,但是双方的关注点不应只集中在学习成绩上,教师也要尊重家长,通过家访等方式充分交流,达成共识,而不是单方面派任务、提过分要求。

对家长来说,也不是对孩子放任不管,家长即使监督孩子做作业也要不同于学校的方式,比如先让孩子自己检查一遍,自己改错,再帮助孩子检查一遍,即使检查出错误,也不要帮他指出来。而是让孩子重新检查。如果还是没有发现,就等第二天老师批出来。因为老师批出来的错误,孩子印象会更加深刻。否则,靠家长仔细检查作业并指正,会养成孩子的依赖习惯,上课时很可能不专心听讲,而经过家长更改的作业也不能反映教学过程中的原始信息。

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